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音乐游戏:圈圈游乐场许瑾2015.6活动目标:1.能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。2.在分段创编动作后,尝试根据游戏的情节提示,记忆动作顺序。3.能大胆主动参与游戏,感受游戏的快乐。活动准备:1.音乐:《加沃特舞曲》;PPT:《在游乐场》。2.每位幼儿的右手上戴上腕花、呼啦圈人手一个。活动过程:一、导入活动:快乐的小汽车。教师:今天老师带你们去一个好玩的地方—游乐园。快开着小汽车,我们出发吧!教师带领幼儿在音乐声中拿着呼啦圈做小跑步、摇摆等动作。(语言提示:开开出发啦、开开往前开、开开往前开、开开小心撞、开开快到了、找个点子站站好)二、在游乐园:分段欣赏音乐,创编学习韵律动作。1.游戏一:“赛车和蹦床”游戏——感知A段音乐(1)教师:我们快看看游乐园里都有什么好玩的?(重点观察“赛车”和“蹦蹦床”)赛车怎么开?蹦蹦床怎么玩(幼儿模仿并创编动作)蹦蹦床可以跳跳跳。(动作)(2)教师:玩游戏可是有规则的,管理员给我们出示了一张游戏卡,要按照提示来玩。(节奏图谱)师:看,这是什么意思呢?要怎么玩呢?X开一下,X开一下。看图试一试先开车后跳蹦床。(3)教师:瞧,这张游戏卡是什么?我们可以玩哪些项目?双向的箭头是什么意思?(4)教师:原来规则就是先玩赛车,接着玩蹦蹦床,完好蹦蹦床再玩赛车交换着来玩。让我们一起玩一玩吧。(教师带领幼儿随着第一段音乐做动作:让我们一起坐上赛车,握好方向盘,准备)(5)教师:刚才我们一共玩了几次?请小朋友一个接一个轮流玩赛车和蹦蹦床,前面小朋友玩的时候,后面小朋友做好准备,听好音乐,一个接着一个玩,不要漏掉哦。看看有几个小朋友玩到了?(教师暗示幼儿进行动作)刚才有几个小朋友玩到了?原来我们一共玩了8次(出示数字8)。请这一半的小朋友也来玩一玩(6)教师:这次我们请两组小朋友同时一个接着一个轮流玩,注意要一个接着一个,不要漏玩哦!2.游戏二:“旋转木马和踩水车”游戏——感知B段音乐(1)教师:玩了赛车和蹦蹦床,还会有什么好玩的项目呢?(出示旋转木马、水车)(2)教师:管理员向我们出示了玩法,我们一起来看一看可以怎么玩?(木马——水车)管理员有出示了一张图谱,这是什么意思呢?(出示动作图谱,随着音乐指图谱)(3)教师:旋转木马怎么玩的?(手指暗示),让我们把圈圈当做木马吧!来小屁股坐在圈圈里。那小屁股可以怎么转呢?(4)请个别幼儿示范,教师:小手撑着、小脚抬起、屁股就转起来了。我们一起来玩一玩吧。(5)教师:刚才在玩旋转木马时发生了碰撞,怎么转可以不碰在一起?(6)教师:今天手腕花可以帮助我们解决这个问题,我们往戴花的方向转,来试试吧。(无音乐)这个办法真好,我们没有发生碰撞了。这次转有要求我们要不快不慢同时转。(看图谱)转几次?那这次只能转一圈哦!(7)教师:水车可以怎么玩?(个别,一起踩)玩几次?我们快来踩一踩。(幼儿看图谱做动作)(8)教师:真好玩啊!我们听着音乐来玩一玩。(第一遍动作中教师语言提示)3.游戏三:“过山车”游戏——感知C段音乐(1)教师:旋转木马和踩水车好玩吗?还有更好玩等着我们呢?(出示过山车图片)(2)教师:想坐吗?老师这边是车头,那边就是车尾。请小朋友往手腕花的方向转坐进车厢(将圈套身上),拉好扶手(拉住前面小朋友的圈圈),跟上车头。(教师纠正做的不到位的幼儿。提示语:坐进车厢、拉好扶手、小脚并拢)(3)教师:刚才有一个小朋友上车比较慢,这次可要及时坐进车厢,不要掉队。准备好(教师唱谱子带领幼儿做动作。)坐进车厢、拉好扶手。(4)教师:这次小朋友坐进车厢动作又快又整齐。快我们要去玩过山车了,准备好哦!(教师最后做“到站了”的动作)结束的时候老师做了什么动作?这次玩的时候不要忘记到站的动作哦!(再次玩)三、玩游乐园:感知音乐整体结构,随着音乐完整律动1.教师:快看这次所有的项目都向我们开放了,让我们痛痛快快地玩一次吧!2.教师:玩的时候有没有发现什么问题?解决问题。3.教师:这次赛车和蹦蹦床的时候请两组小朋友一个接着一个来玩,两个排头做好准备。(学习与同伴合作律动,并...

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