他得的红圈圈最多教材分析：《他得的红圈圈最多》是苏教版小学语文第二册的一篇课文，本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。全文共两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字。第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。课文配有插图，生动形象地再现了课文的主要内容。在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文内容的理解 。 教学目标 ：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课 9 个生字，两条绿线内的 7 个生字只识不写。认识 4 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 教学重难点：培养学生有感情朗读，在朗读中理解课文。2.看图理解词语，启发想象，理解邓小平爷爷小时候究竟如何练字，取得怎样的成绩。教学时间：两课时教学准备： 1．小黑板、多媒体、教学挂图、生字卡片。2．教师准备多媒体课件。教学过程：第一课时 3 月 23 日 总第 43 课时课时目标：1．能够正确、流利地朗读课文。 2．学会本课部分生字，认识“至字旁”“小字头”。 3．了解故事大概内容。 教学重难点：培养学生有感情朗读，在朗读中理解课文。一、谈话导入 1．小朋友现在手中都拿到了自己的习字册，请你打开看一看，老师给了你多少红圈圈？我想请个小朋友来说说他看到自己的字被老师打上红圈圈心情怎样？ 2．展示一本写得最好的习字册，他得的红圈圈很多，说明他的字很好！请他也来谈谈自己得红圈圈的感受！ 3．上学期，我们认识了一位唐朝的书法家，叫～～。是啊，怀素和尚把木板都写穿了，这种认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。还有一个人字也写得很认真，每次得的红圈圈最多。他是谁呢？今天我们就来学习第十课《他得的红圈圈最多》。指名读，齐读。他是谁呢？（出示邓小平像）4．昨天老师已经布置小朋友预习了，你知道这个“他”是谁吗？对，是邓小平。邓是他的姓，小平是他的名字。学生读，注意“邓”、“平”是后鼻音。5．邓小平小的时候学习就非常认真，长大后成为中国的一代伟人。 投影人物：他就是邓小平爷爷，我们国家的第二任主席，全国人民的伟大领袖，是他同英国人谈判，创造性地设计了“一国两制”的方针，使香港、澳门胜利地回到祖国妈妈的怀抱。邓小平爷爷为了我们中国人民的幸福生活，为了我们新中国的伟大前途发展，作出了巨大的贡献我们小朋友应该时时记着他的名...
