十、总复习第1课时四则运算【教材分析】这一部分内容在教学中具有重要的地位和作用。随着数的范围进一步扩展，将延伸至实数甚至复数的计算，对于学生今后的学习有着重要的作用。【学情分析】这节课的复习内容是四则运算及运算定律。【教学目标】1．掌握加减法、乘除法各部分之间的关系。2．理解和掌握有括号的四则混合运算的顺序，并能正确计算。3．掌握运算定律，会灵活运用运算定律进行简便计算。【教学重难点】重点：掌握四则混合运算的顺序，并能正确计算。难点：会灵活运用运算定律进行简便计算。【教学准备】多媒体课件【引入复习】1．复习加、减法，乘、除法各部分之间的关系。学生在小组中议一议，然后汇报。加法各部分间的关系：减法各部分间的关系：和＝加数＋加数差＝被减数－减数加数＝和－另一个加数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差乘法各部分间的关系：除法各部分间的关系：积＝因数×因数商＝被除数÷除数因数＝积÷另一个因数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数2．复习四则运算。在四则运算中，我们学习了哪些运算顺序？(1)全班交流，教师归纳。按从左往右的顺序计算c．＋、－、×、÷―→先算乘、除，再算加、减。d．既有()，又有[]―→先算小括号里面的，再算中括号里面的。(2)练习。下面各题先算什么？再算什么？316＋59＝375375÷3＝125125×16＝2000根据这三个分式写出综合算式组织学生在小组中交流，说一说各题的运算顺序。再让学生独立算一算，教师指名板演，集体订正。3．复习运算定律运算性质。师：我们学习过哪些运算定律、运算性质？你能用字母表示出来吗？(1)学生独立在练习本上整理，然后汇报。加法减法：a－b－c＝a－(b＋c)乘法除法：a÷b÷c＝a÷(b×c)(2)下列各题怎样简便就怎样计算。（476－23×4）÷6846÷[6×（31－28）]4800÷25÷456×99＋56学生独立练习，并在小组中相互交流。【巩固应用】新学期，四（1）班转来3名新同学，学校为他们买了3套新桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元，请你帮学校算一算，一共需要花多少钱？【课堂小结】今天，我们复习了什么知识？你有哪些收获？【板书设计】四则运算1.四则运算2．运算定律加法减法：a－b－c＝a－(b＋c)乘法除法：a÷b÷c＝a÷(b×c)
