《诗经两首》同步练习基础达标1．直接型默写(1)________________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》)(2)蒹葭苍苍，________________。(《诗经·蒹葭》)(3)蒹葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》)2．理解型默写(1)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“________________，________________”这两句就是佐证。(2)《关雎》中反映君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是：________________，________________。________________，________________。(3)《蒹葭》中表达因意中人可望而不可继而产生怅惘忧伤之情的句子是：________________，________________。课内精读阅读下面的诗歌，回答后面的题。蒹葭(节选)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。1．请写出此诗押韵的汉字。________________________________________________________________________2．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。________________________________________________________________________阅读《蒹葭》，完成下面的题。3．这首诗描写的景物有何特点？这些景物描写在诗中又起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________《诗经两首》同步练习基础达标1．(1)关关雎鸠君子好逑(2)白露为霜(3)白露未晞在水之湄2．(1)窈窕淑女君子好逑(2)求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧(3)所谓伊人在水一方课内精读1．苍、霜、方、长、央。2．通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或：情景交融)，表达了一种追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落(或：缠绵悱恻)的思想感情。3．描写的秋景凄清而苍凉。这样的景物描写衬托了人物内心的空虚、惆怅之情。
