4.2-直线、射线、线段(第1课时).12.15VIP免费

绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。探照灯的灯光给我们以射线的形象。向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线？中国的传统乐器------笛子美丽的东方之珠回顾思考：请同学们回忆一下直线、射线和线段的形状和特点并分别画出它们．（2+1）【流程】独立思考→号展示3第四章图形认识初步4.24.2直线、射线、线段直线、射线、线段（第（第11课时）课时）人教版七年级数学上册马口镇中心初中七年级数学组•1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法．•2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用．•3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形．学习目标（1）【流程】齐读学习目标，明确学习任务。·O【任务】如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？A·Ｂ·导学提示一：通过画图思考：你得到了什么结论？生活中哪些地方用到这个事实？（2+2+2）【流程】独立思考→合作交流→优先展示【评价】学生点评给归纳最好的同学点赞【任务】你知道直线、射线、线段怎么表示吗？请同学们自主学习教材P125第5段内容，并思考下列问题：直线、射线、线段有哪些表示方法，以及表示时要注意的问题导学提示二：【流程】独立思考→合作交流→优先展示【评价】学生点评给积极思考的同学点赞（2+3+4）归纳整理ABaAal线段、射线、直线的表示方法表示：线段AB(或线段BA)表示：线段a表示：射线OA表示:射线a表示:直线AB或直线BA或直线AC或直线CA或直线BC或直线CB或直线表示:直线lABC【任务】请同学们自主学习教材P125第7段内容，并思考下列问题：点与直线有哪几种位置关系？直线与直线呢？点与直线的位置关系：点在直线上（直线经过点）；点不在直线上（直线不经过点）．当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．导学提示三（1+1+2+1）【流程】独立思考→合作交流→优先展示→评价补充【评价】学生点评给积极思考回答准确完整的同学点赞按下列语句画出图形：①点A在线段MN上；③经过O点的三条线段a，b，c；②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B．MNAabcO●PBAABCD课堂检测（2+1+1）【流程】独立思考→组长批阅—交流展示给作业完成最好同学点赞【任务】填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别名称图形表示延伸端点度量直线射线线段归纳总结：（3+2+4）ABaABaA【流程】独立思考→合作交流→优先展示【评价】学生点评，给归纳最好最快的小组点赞B1.直线AB(或直线BA)2.直线a向两端无限延伸0个不可度量1.射线AB2.射线a向一端无限延伸1个不可度量1.线段AB(或线段BA)2.线段a不可延伸2个可度量a教科书P129页习题4.2第2，3，4题．课堂作业（3）