《转转儿》教案教材分析：人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上
儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中
在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足
具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创造精神的萌芽
学前时期，儿童就喜欢玩转转儿
无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化
教学目标：了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作
培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯
教学重难点：重点：转转儿的制作方法和游戏方法
难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围
教学准备：师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具
生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等
五、教学过程：1、活动的准备：教师和学生充分准备活动工具
教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部
2、活动的导入：师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧
（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣
3、活动的尝试：A、教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结
B、教师知道儿童尝试让纽扣转起来
4、活动的发展：A、师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现
B、看教师的范作，激发兴趣
C、初步研究、了解制作方法
讨论并掌握制作方法
转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆（1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转
（2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远
