灵宝市第三小学教案学科语文班级二（）执笔人赵小芳执教时间年月日课题歌唱二小放牛郎教学目标1、认识13个生字，会写6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇。3、激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。教学重点易错字较多，培养学生独立识字的能力。教学难点感悟王二小英勇献身的正义壮举，歌颂他的英勇精神。教具准备课件课时安排两课时教学过程第一课时（一）导入：播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。这是歌唱谁的歌曲？(二)新课自学1．学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。2．同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。3．自检识字情况。（三）识字1．激趣圈字。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬2．小组合作识字。3．游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。4．交流识记方法。（四）写字1．出示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红2．示范书写。观察摹仿。3．独立书写。自检互评。4．同桌听写，巩固记忆。（五）交流1．分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？2．小组讨论，交流所得。3．再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？4．结合插图，引发学生想象当时具体情景。（六）配乐诵读第二课时教学目标：1、启发学生想象二小与敌人斗争语言动作和牺牲时的场面。（一）复习。修改意见1．抽读生字卡片。2．听写词语。3．课文主要写了一件什么事？（二）新课学习。1知道什么是“扫荡”吗？2．“危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。3．就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？4．王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？5．小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。6．指导朗读。7．王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？8．配乐朗读全文。9．你想对王二小说些什么呢？（三）、课堂练习1．读拼音、写词语。玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红、传扬、抓住2．给词语排队，连成一句话，并加上标点。英勇地牺牲王二小在山间歌唱二小放牛郎王二小引敌入圈英雄被敌杀害
