议论文要点回顾议论文三要素：、、。论据的类型：、。常用论证方法：、、、。议论文的基本结构：、、。论证的方式：、。1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法阅读口诀论文阅读不可怕，一读全文巧勾画，二抓题干明要点，三找区域摘原文，最后概括组答话，论文阅读我不怕！整体感知整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。有人说中国的孩子“高有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。文章会给我们极大的启发。丁肇中学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3.联系学习实际，培养科学实验精神。丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。掌握重点词语（1）正确读音、准确写字：肇（zhào)中彷徨(pánghuáng)不知所措格物致知一帆风顺袖手旁观(2)根据上下文推断词意并造句：格物致知、诚意正心袖手旁观、一帆风顺初读课文，筛选信息1）、什么是“格物致知”？2）、传统的中国教育中“格物致知”的目的是什么？3）、实验精神在科学上有何重要性？实验的方法是什么？4）、王阳明思想继续支配中国一些学生的表现是什么？5）、格物致知真正的意义是什么？学生默读，对照问题圈点批画。再读课文，梳理思路（1）、文章的中心论点是什么？（2）、请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。跳读课文，明确论证方法作者运用了哪些论证方法？举了哪些事例具体论证了什么观点？这些事例之间有什么关系？•1、论证方法：对比论证、举例论证•2、王阳明的“格物”实是“格已”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确。•3、举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。•4、举我个人的经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。拓展延伸，培养实验精神作者说“科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到”,你能从古今中外的科学史中找到相关事例和名言,来印证作者的观点吗?•弗莱明通过反复实验发现青霉素；居里夫人通过反复实验发现镭元素；爱迪生通过反复实验发明电灯；袁隆平通过反复实验育成杂交水稻等。•士虽有学而行为本焉。——墨子•耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向•纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游•不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》•其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅•一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略•除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗下列句子中加红的词能否删掉？为什么？1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。2、科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。语言品味不能删掉。“可能”表示推测，并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验”。要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.--------丁肇中耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗作业布置1、积累有关实验的名言。2、以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇600字左右的读后感。
