从高考语文试卷变化看“二期课改”精神

从高考语文试卷变化看“二期课改”精神 在今年五月召开的上海市高中全面推广“二期课改”工作会议上宣布：从今秋开始，所有高中将在起始年级实施新课程方案，试用新课程的新教材。市教委负责人表示：二期课改铺开将直接影响未来沪上的高考制度。其实，自 98 年二期课改正式启动以来，高考的“脸”已有悄悄地发生着改变。这里，我想通过分析最近三年高考变化趋势探寻“二期课改”精神是如何在高考中逐步得以体现的。 一、04~06 年高考语文试卷概述 对语文而言，04 年是高考改革的一个分水岭，当年试卷上的变化带来的影响延续至今。首先，试卷的题型建构发生了较大变化：1．在秋季高考中，首次打破现代文阅读三个文段的惯例，改为两个文段，并增加了文言文部分的分值，现代文与文言文在阅读部分各占 40 分。2．增加了“名句默写”的题型，默写的范围主要是中学课本中的古诗名句及散文名篇名句。3．对文化常识的考察注重课内外知识的融会贯通。如 24 题考察了《资治通鉴》的体例和作者，虽然文段是课外的，但如果考生对课内学到的文化常识熟悉的话，这样的题目是手到擒来的。值得注意的是 04 年秋考《考试说明》对文化常识的考核提出了比以往更高的要求，除了要求考生了解有关“文学常识”外，提出了对“文化常识”的考核要求，一字之差，范围大大增加了。这些题型建构的变化其实可以归结为一句话：注重中华民族传统文化的积累，而这正是二期课改‘弘扬民族精神，提高人文素养’指导思想的集中体现。 其次，试卷的选材更注重体现时代风貌和人文精神。前面提到 04 年高考首次打破了现代文阅读三个文段的惯例，改为两个文段，这一举措除了在分值上便于给文言文“让路”之外，更重要的意义在于便于命题者选择文质兼美的文章进行考查。04年前，三个文段一般由说明文、议论文和散文组成，由于考试时间的限制，每一文段的字数必须控制在千字左右，文体及字数的限制使高考试卷少有引领学生体验感悟、激发共鸣的美文 。04 年起试卷选文有了较大突破，具有浓郁的时代性和人文性。如 04 年现代文阅读《我看舞蹈的美》，艺术美的选材利于提升考生审美品位，文章语言优美，分析舞蹈之美有一定见地，对中学生来说有新意，比较容易进入积极阅读的状态。又如 05 年现代第 1 页 共 4 页文阅读第二篇以深沉优美的散文笔调对“二战”进行“观望”紧扣纪念“二战”胜利 60 周年这一历史与现实的情景，从世界历史文化的层位上引导考生关注人...