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枣阳市第八中学网络研修与校本教研整合培训方案为有效促进我校教师开展网络研修与校本研修整合培训工作的开展，根据《枣阳市教育局关于全面推进中小学教师校本培训的意见》的要求，结合本校实际，特制定本方案。一、培训目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以聚焦研究学科中的重点为抓手，深化课堂教学改革，不断改革课堂教学评价方式和师生的评价方法，稳中求进，全面提升学校教育教学质量，促进学校教育教学事业持续稳步向前发展。二、培训主题语文：提高学生文言文核心素养的研究数学：培养学生良好思维素养的研究综合：提升课堂教学有效性的策略三、培训对象全体教师75人四、培训形式1.培训推行混合式研修形式，将网络研修、校本研修、教学实践相结合，中国教师研修网组织专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，学校根据教师结构进行分层安排。2.校级管理员督促并指导参训教师在线上按照研修网网络平台的操作要求进行研修，线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修同步走的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。五、内容及步骤为切实提升教师课堂教学能力，解决教师工学矛盾，确保线上研修学习与线下活动同步并行，将学校的校本研修工作与网络研修的内容和要求紧密结合，力求达到“减负增效”的目的。（1）平时教学与网络研修相整合。参训教师在线上学习时，要提交教学设计和教学案例，并就这节课进行线下教研组老师的研课、磨课活动。确定课题时，可以选定自己所带学科近两周内的课程，顺势备课，不增加额外负担。也可以根据自己的教学特点选择其它课题。（2）集体备课与同课异构相整合。教研组教师可分组选择多种形式，多个课题开展活动。（3）集中看课与研讨交流相整合。坊主可选定必修课程，提前通知各学员一起看课，提出几个问题让学员提前思考，在学科活动日，组织学员带着问题集中看课、研讨并做好研讨交流的记录整理。（4）观课议课活动与示范课、微课等活动整合。线下开展观课、议课活动打磨示范课，并录制成为“一师一优课”作品。（5）网络研修与课题研究相整合。各学科组确定与网络研修课程内容相关联的课题，借助网络研修平台的学习资源，开展课题研究。（6）校内网络资源整合。建立QQ、微信交流平台，将学员间优秀作品相互交流，集中探讨，教师参与学科工作坊的交流。具体实施步骤：（1）策划与准备教师进修网络课程学习并做好笔记写好反思。选教学内容设计一节优质课，写好教学设计，制作优质课教学课件。（2）实施与反思围绕设计的教学设计开展案例研讨优化教学设计评选出优秀教学设计。围绕优秀教学设计开展“三备两磨”课例研讨不断总结反思，形成优秀教学课例，在教学课例研讨中形成优秀课件。（3）梳理与提升各学科教师围绕自己线上和线下的学习，研讨梳理总结形成教学经验总结或教学论文。（4）竞赛与展示开展教学能手评选活动。开展校级教学能手评选活动以此推进本次线下研修活动。通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式交流线下研修成果。开展教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修成果开展优秀成果评审活动。开展显现研修活动评价。围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。六、组织管理（一）领导小组组长：付宏俊成员：李鸿雁王莉曹宇袁初勇朱红丽职责：1.全面负责本项目的实施管理和考核工作；2.确定本项目的实施方案和本校教师网络研修与校本研修整合的相关要求及学时认定的方案。3.培训中后期，督查教师实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。对骨干培训、线下指导、总结表彰等活动给予活动场地、组织推动等支持。（二）项目实施小组（1）语文教研组坊主：王莉学员：张吉、孙霞、张兴旺、唐晓香、毛双红、朱秀红、丁淑清、李素英、李爽、杨德玉、李明。（2）数学教研组坊主：朱红丽学员：袁德敏、曹宇、李鸿雁、李华、王峰玲、袁永红、彭丹、高先勇、张英。（3）综合教研组坊主：袁初勇学员：赵敏、侯明秀、侯明忠、黄德峰、樊飞、唐金月、张英（女）、任道刚...