用心发现智慧的火花区域活动中，我引导幼儿尝试把各种几何图形（即时贴材料）拼贴出不同的事物，孩子们较有兴趣的开始活动，但都是按照出示的样图拼贴，只有许诗涵迟迟没有操作，不停地摆弄手中的图形，好像在想着什么。我很想了解许诗涵的想法，便开始仔细观察她，只见她先拿出一个正方形的纸片放在桌上，而后又拿出几个其他图形在桌上拼，却没急着撕下贴纸，在她拼出想要的画面后，才开始撕下贴纸，并在纸上贴出了一副漂亮的画。我不禁对她的细心感到很意外，这么小的年龄，却有着这么细致的心思。回头看看，发现有的孩子想把贴好的贴纸撕下，却不料把背景纸撕了个窟窿。于是，我请许诗涵向大家介绍了自己贴画的内容和方法，孩子们听了后都明白的点了点头。很多时候，我们经常面对幼儿独特的一面，在他们大胆、稚气的背后隐藏着许多智慧的火花。身为幼儿教师的我们，要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并给予积极有效的鼓励与评价。此外，我们还要为幼儿提供主动探索的机会和条件，发挥幼儿相互模仿、激励的作用，促进群体共同发展。
