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碎片内容
人教版七年级数学下册（四）巩固新知——从“会”到“对”（从“会用概念”到“用对概念”）【课堂检测】（学生完成后，实物投影师生点评）A组：1、下列说法正确的是（）A
4的算术平方根是16B
1的算术平方根C
因为（-5）2=25，所以25的算术平方根是-5D
1的算术平方根是12、的意义是__________________，其结果是______
3、①=_______，②=_______，③=_______
B组：4、①=；②=
5、的算术平方根是______
6、算术平方根等于它本身的数
设计意图：“A组”题目是面向全体学生的，“B组”题目是面向学有余力的学生的，尊重学生的个体差异，通过不同层次的检测题，满足不同层次学生的需要
通过小测试，及时检测学生对本课知识的掌握情况，并作出正确的评价，提高学生的竞争意识，同时反思教学，查漏补缺．1
精品资料应用尽有
