董店小学：王列成说教材人教版四年级下册第80、81页《三角形的认识》教学目标：1．在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程；2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征；3．体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。说教法、学法教法：启发式、讨论式、活动式的教学学法：独立思考、自主探究、动手操作教学第一环节：认识三角形的各部分名称边边边顶点顶点顶点角角角三角形有三个角、三条边、三个顶点。123教学设计第二环节：探讨什么是三角形什么是三角形？由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。ABC用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。教学第三环节：认识三角形的高高底高底高底ABC从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。底底底画出三角形底边上的高教学设计第四环节：探究三角形的稳定性三角形具有稳定性。哪种方法更牢固？为什么？围篱笆
