第4课乡下孩子主备人：周涛第二课时一、教学目标：1、知识与能力：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。3.理解由生字组成的词语。2、过程与方法：以读代讲，反复背诵3、情感态度与价值观：了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。二、教学重点、难点：理解第2,3小节。三、教学具准备：课文录音，词卡，课件。四、教学过程一、教师导入一、第一自然段1、指名读。2、理解“曾是”。（曾经是，以前是）3、“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂”是什么意思？（这里比喻，说明自己在幼年时就会在妈妈怀里唱歌了。）4、“曾是爸爸背上盛开的野菊”是什么意思？（这也是比喻，指自己幼年时就被爸爸背着到处跑。）5、野菊开在什么地方？6、齐读。二、第二自然段1、指名读。2、看图：女孩身旁空中飞舞的是什么？它们飞舞的姿态怎么样？为什么捉一只蝴蝶，就能编织美丽的故事呢？3、“含草叶”中“含”是什么意思？“吹歌曲”，可能会吹什么歌曲？4、指导读。突出“捉蝴蝶”“编故事”“含草叶”“吹歌曲”。体会孩子嬉戏时的活泼愉快和童年生活的丰富多彩，三、第三自然段1、指名读。2、“撑圆了小猪的肚皮”是什么意思？3、为什么“逮了一串小鱼”就会“乐坏了馋嘴的猫咪”？“乐坏”是什么意思？4、这一段体现了乡下孩子什么样的特点？四、第四自然段。1、指名读。2、为什么要写“生在阳光下，长在旷野里”？（为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因是在于他们生长在农村这个广阔天地里，爱到了培养的锻炼。）3、齐读。五、当堂巩固。1、背诵课文2、仿写乡下的生活多有趣呀！乡下的孩子多能干啊！你能仿照书上的句式写一写吗？板书设计捉蝴蝶4乡下孩子含草叶生在阳光下挖野菜长在旷野里逮小鱼
