人民版高中历史《中国古代的政治文明》VIP专享VIP免费

1中国古代的政治文明2高考情况中国古代政治文明发展史是古代史的主干知识点之一，也是近年来高考命题的重点和热点。2007年高考设计到的有关试题有：全国文综卷Ⅰ第12题至14题考查中国古代帝王谥号、“武周之代李唐”之“社会之革命”的含义和八旗制度；天津文综卷第37题考查唐朝的军民关系；全国文综卷Ⅱ第14题考查唐的三省制、第16题考查中央政府管理西藏的最早机构、江苏卷第25题考查王安石变法等。考查的知识点的分布和命题角度体现了主干知识与时政热点的有机结合3扎实基本功，对主干知识进行重点掌握注重与时政热点的有效联接进行跨年代综合分析适当拓宽知识面复习建议4什么是政治文明指人类社会政治生活的进步状态，是人类在政治实践活动中形成的文明成果，包括政治思想、政治文化、政治传统、政治结构、政治活动和政治制度等方面的有益成果。政治文明的核心内容是民主发展的积极成果。在政治实践活动中形成的有益成果，表现为政治生活的进步即政治文明，5什么是中国古代政治文明指中华民族在漫长的古代社会政治活动的进步状态和改造社会的政治成果的总和；是一个由政治意识文明、制度性文明和政治行为文明构成的完整体系6从概念到知识体系1、古代政治思想2、古代政治制度古代民本思想及其政治行为百家争鸣时期和明末清初时期的政治思想专制主义中央集权制度分封制、郡县制与行省制度三公制与三省六部制选官与监察制度3、古代中国的分裂与统一4、古代中国的改革与变法其他民族制度71、古代政治思想（1）古代民本思想及其政治行为思想家基本主张孔子强调“仁者爱人”、““已所不欲，勿施于人”，以爱人之心调解与和谐社会人际关系；以德治民，反对苛政和任意刑杀孟子主张“仁政”，“民贵君轻”；“政在得民”，宽刑薄税，反对苛政；主张给予农民土地，不侵犯农民劳动时间墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”唐太宗接受“君舟民水”观点强调“存百姓”思想，做到戒奢从简、轻徭薄赋8诸子百家的思想主张，成因及影响明末清初的反封建民主思想（2）百家争鸣时期和明末清初时期的政治思想92、古代政治制度对概念的说明：将“专制主义”与“中央集权制度”区分开来叙述一个兴衰历程战国的初创—秦汉的巩固—隋唐的完善—宋元的加强—明清的强化理出两对基本矛盾中央与地方君与相分析三个发展趋势以两点论、阶段论来评价（1）专制主义中央集权制度10都是影响深远的中央行政制度，专制主义中央集权加强的结果内部结构、丞相地位方面不同三省制具有“权力的制约与平衡”特点，注意与美国“三权分立”的联系（2）三公制与三省六部制的比较11（3）分封制、郡县制与行省制度制度演变特点影响分封制形成于西周、瓦解于春秋战国诸侯与周王通过土地与义务相连接拱卫王室形成诸侯割据郡县制形成于春秋战国秦朝以后一直沿用按地域划分任免权在皇帝适应了专制主义中央集权加强的需要巩固了多民族国家的统一行省制度形成于元朝、明朝为三司制取代但称呼上仍保留中书省的派出机构具有相对独立的行政权、军权和司法权12选官制度的发展世官制————察举制————科举制（军功爵禄制）（九品中正制）注意科举制在考试内容、形式和类别上的变化监察制度的发展（4）选官与监察制度13猛安谋克制蕃汉分治僧官制度八旗制度土司制度和改土归流（5）其他民族制度14罗列古代“大一统”和“大分裂”时期从原因、进程和影响三方面分析国家分裂、统一的规律对国家分裂与统一的认识与评价3、古代中国的分裂与统一15按照改革的原因和性质区分类型奴隶社会富国强兵的改革新旧社会转型封建社会内部政策调整改革少数民族封建化改革对古代改革与变法的认识改革的实质是生产关系的调整、更新和改造改革也是革命，但改革必须适应生产力发展要求，符合社会发展规律，符合人民愿望与要求，能够推动社会进步。4、古代中国的改革与变法16学以致用我国专制主义中央集权制度，自秦朝建立，逐步发展、完善，至明清时期逐渐衰落。据此回答1一5题。1．为秦朝专制主义中央集权制度奠定思想理论基础的是（)A.法家思想B.儒家思想C.墨家思想D.道家思想...