观察与思考活动目标：1．通过观察、分析和交流等活动，培养有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系。2．使学生逐步养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的兴趣。活动过程：一、基础训练1.小伟看一本故事书，第一天看了20页，第二天要从第几页看起？分析：求第二天从第几页看起，怎样算？如果是第一天看了25页，那么第二天要从第几页看起？2.8年前奶奶60岁，小明8岁。今天奶奶比小明大多少岁？分析：先独立思考，然后小组内交流。集体交流：你是怎样算的？（1）60－8=52（岁）（2）60+8=68（岁）8+8=16（岁）68－16=52（岁）这两种方法都可以吗？哪种方法比较简便？为什么可以这样算？（两人的年龄差是不变的）3.小明身上有35元，小李有28元，他俩一起上街各买一只同样的书包，书包的价钱是15元。剩下的钱小明比小李多多少元？分析：你是怎样算的？怎样算简便？为什么可以这样算？二、自主探究4.果园里原有桃树和芦柑树各78棵。今年新种了18棵桃树和35棵芦柑树。现在果园里的芦柑树比桃树多多少棵？同桌交流。比较哪种方法简便。5.公园里有53人在游玩，现在又进来9个大人，每个大人各带一个小孩，现在公园比原来多几人？6.小华送给小李6本图书后，两人的图书本数一样多。原来小华比小李多几本图书？7.粮店里有大米和面粉。如果8袋大米换成面粉，则大米的袋数与面粉的袋数一样多。原来面粉比大米少多少袋？
