234聽用耳朵听尊重对方，当成王“加”四目相对专心致志5做一个会“听话”的孩子主题班会石嘴山市第二十六小学班董璐璐心理短剧——78根据短剧，你的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友，为什么？10倾听属于人际互动交往的过程，我们五年学生越来越意识到自我，所以别人在表达自己观点时，我们就特别想把自己的观点表达出去，这样是可以的，但是我们在表达时时候，应该等倾听完别人之后，再去做这样的表达。角色互换12情景1：以放假前介绍安全事宜为话题，你扮演老师在讲台上面讲话时，话还没讲完，就有人在下面开始插话。13情景2：以《自我介绍》为话题，当你在回答老师问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高高的举起手，大声道：“老师，我来……”。1415黄金法则：你希望别人怎样去对你，你就应该怎样去对待别人。黄金法则：你希望别人怎样去对你，你就应该怎样去对待别人。特别活动1．同桌两人一组，每组中左边的同学为说话者，右边的同学为倾听者，以“你最欣赏的一名老师”为谈论话题，时间为一分钟。话题结束时，请说话者分享感受：你对倾听者的表现满意吗？为什么？他/她的哪些表现使你满意/不满意？特别活动2．在第一轮交谈经验的基础上，每组中的两个同学互换角色进行第二个话题“我最喜欢的一门学科”。结束后，再分享。18调查研究发现，沟通中的行为比例最大的是倾听，而不是交谈或说话9%35%16%40%2010阅读书写倾听交谈19倾听孤寡老人的心声20妈妈倾听宝宝的声音21倾听朋友2223做一个会“听话”的孩子，你学习到的知识会更多一些。你也会获得更多的成功!做一个会“听话”的孩子，你身边的朋友会更多一些。你也会获得更多的快乐!那就让我们从今天起，做一个会“听话”的孩子吧!
