第周第课时月日课题乘法运算定律教学内容教材的第27页:练习七第1,2，3,4,5,6题课型练习课教学目标知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。重点乘法分配律的意义和应用。难点乘法分配律的反应用教学手段课件，教材插图单元课时第11课时教学方法教学方法：创新情景，质疑引导。学习方法：观察发现，举例论证，归纳概括教学过程一、复习引入前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？二．指导练习。先让学生独立完成。然后在黑板上集体订正。第3题：50×7×2=7×（50×2）=7×100=100（米）执教修改教学过程答：他每次游100米。第4题：下面那些算式运用了乘法分配律。1)117×3+117×7=117×（3+7）2）24×（5+12）=24×173）4×a+a×5=(4+5)×a4)36×(4×6)=36×6×4（1），（3）题运用了乘法运算定律。第5题：这道题上在小组内交流汇报。（75+45)×60=120×60=7200（元）答：花了7200元。三：巩固练习第6题：用乘法分配率计算下面各题。103×1220×5524×205=(100+3)×12=20×(50+5)=24×（200+5）=100×12+3×12=20×50+20×5=24×200+24×5=1200+36=1000+100=4800+120=1236=1100=4920四、课堂总结1.今天我们发现了哪些数学规律？2.这些运算定律是怎样发现、归纳的？3.对于加法的交换律的应用，我们已经知道的有哪些？五：作业：练习的1,2，题板书设计错题分析
