小学三年级下册数学两位数乘两位数进位笔算授课人：迪丽努尔·阿布都吉力两位数乘两位数进位笔算【教学目标】1、知识与技能：通过自学，引导学生经历经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的乘法。2、过程与方法：通过学习，培养学生发现和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。【教学难点】第二部分积进位【教学准备】多媒体课件，学具若干。【教学过程】一、民族团结教育民族团结一家亲，大家一起手牵手各民族手足同根，骨肉相连，同呼吸，共命运。二、前提测评口算：40×40060×5030×30300×70200×80120×4240×213×3032×3011×5022×24=三、导入新课在两位数乘两位数(不进位)计算中，学生已经理解了笔算的算理，知道乘的顺序及积的书写位置，因此,本节课主要利用学生已有的认知经验进行迁移,让学生自主建构两位数乘两位数（进位）的计算过程。四、教学内容1、学生自主学习教材65页例2例2：围棋的棋盘面由纵横各19道线交叉组成，棋盘上一共有多少个交叉点？19≈2020×19=3801920×20=400380－19=361×19大约400个171193612、尝试训练：(教科书58页做一做)23×3454×1339×2717×283、学生汇报总结进位笔算方法4、教师再次强调总结：两位数乘两位数的进位笔算，第二部分积的进位要牢记在心，不能漏加。5、师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了两位数乘两位数进位笔算的方法，下面，我们来做一个夺红旗的游戏，好吗？男女生各分一组，哪个小组最先算完卡片上的题目，而且完全正确，就给哪个小组的队员加一面红旗。（1）24×36→27×14→34×41→15×62→36×25（2）63×52→42×28→15×21→48×31→45×346、再次强调：两位数乘两位数的进位笔算，第二部分积的进位要牢记在心，不能漏加，一定要保证计算的正确率。五、巩固练习（13分）师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗奖励哦！五、课堂总结（4分）这节课我们的学习过程是怎样的？你有什么收获吗？师：同学们，俗话说“条条道路通罗马”，解决同一个问题的方法很多，比如说从学校到老师家有很多路可以走，我可以走最近的那条路，也可以绕个弯再回到家。数学学习也一样。今天大家通过自主探索和交流，研究出计算“两位数乘两位数（进位）”的方法，真了不起！希望大家今后也能多思考，运用所学的知识去解决好你身边的数学问题。
