《舜发于畎亩之中》教学设计教学目标：1、积累文言词语2、了解作者推理层进的论证思路3、树立忧患意识，培养学生不怕吃苦、勇于吃苦的精神教学重点：积累文言词语教学难点：树立忧患意识，培养学生不怕吃苦、勇于吃苦的精神教学过程：一、新课导入1、看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就，真是令人羡慕啊！咦！我也可以像他们一样啊！………..那，我要怎么做才能成功呐？……2、复习回顾注音傅说行拂曾益拂士解释任曾过衡拂敌二、研习课文1、识图片，学习第一段。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。2、提问题：原来他们最初的身份是如此的卑微，这样的生活对他们的成功有什么帮助吗？（学生讨论研究）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻3、展示探讨结果原来孟子的秘诀是一个人要想取得成功必须要先经历磨难,只有痛苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和无穷的智慧，只有这些才是成功的基石，有了它们人们才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。三、深入探讨（寻找小幸福的感觉）1、本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证论点的？（生于忧患，死于安乐，造就人才，治理国家）2、文中六位古代名人有什么共同的特点？（在被举用前，出身卑微，经历了人生极大的磨难，最终都做出了非凡的成就）3、你还能举出古今中外类似的事例吗？a、越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴，血洗国耻b、韩信受胯下之辱，最终成为将军c、司马迁遭受宫刑，受尽人间极大的屈辱，写成《史记》d、张海迪高位截瘫自学了四国外语e、爱迪生发明炸药，实验中多次被炸伤，最终成功f、贝多芬耳聋后谱写《命运交响曲》四、课后作业：学了课文，你打算怎么面对生活或者学习中的困难、挫折？写成一篇小短文。
