黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容观察物体教材分析本单元以4个相同的正方体摆成的物体为观察对象，继续培养学生的观察能力和想像能力，通过物体与其三视图的相互转换进一步发展学生的空间观念.教学目标知识与技能1知道在不同的位置上观察到物体的形状是不同的。2通过活动，能正确辨认从物体的正面，侧面，后面观察到的物体形状。过程与方法通过观察，操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度与价值观在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。教学重点1初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。课前准备课件课时安排1课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、创设情境，引入新课教师：小朋友们喜欢听故事吗?今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子，他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？教师揭示课题：观察物体二、探究新知（1）教师：小朋友刚才你们都说的非常好，发给你们每个小组一个奖品，赶快打开看看吧。仔细观察你们桌上的奖品，你看到了奖品的哪一部分。（2）学生观察交流。（3）全班交流汇报（4）各小组轮流说一说，说完之后，让学生把奖品交换位置，再依照上述过程仔细观察一次。（5）引导探究，深入理解。出示教材第67页上的恐龙图：这是小亮，小红，小明三个小朋友看到的奖品的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由。三、巩固练习（1）以小组为单位，让学生完成做一做中的活动。(2)出示不同的物体，请学生分别说一说从前，后，左右看可以看到哪一面。（3）出示不同的位置的图片，请学生说一说那幅图分别是谁看到的。四、梳理知识，总结升华今天这节课你有什么收获？你认为那位同学表现的好，好在哪里？学会归纳整理自己的知识体系作业设计做课后练习以及学案练习板书设计及教学反思
