《圆明园的毁灭》教学设计教学目标：1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量”、“损失”、“殿堂”、“瑰宝”、“众星拱月”、“玲珑剔透”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去，体会毁灭的不可估量的损失。4.体会文章所表达的思想感情，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。一、谈话导入1、法国大作者雨果曾经说过这样一段话：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于此,只要想象出一种无法描述的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。”2、你能用一个词或者一句话来说说在雨果眼中的圆明园吗？3、而现在的圆明园却是这个样子。（图片出示）原本是奇迹，是仙境的圆明园，为什么会成为今天这个样子呢？就让我们一起走进《圆明园的毁灭》这篇文章吧。(板书课题)二、初读课文1.这是第七组的第一篇课文，请同学们把书翻到到114页，看看“导读提示”面藏着哪些问题？2．请同学们带着这些问题自由读课文，要求读准字音，读通课文，做到字字入目，句句入心。3、检查字词第一组：山乡村野武陵春色蓬莱瑶台亭台楼阁玲珑剔透建筑宏伟众星拱月金碧辉煌第二组：一片灰烬不可估量统统掠走任意破坏销毁罪证仔细观察这两组词语，你发现了什么？（第一组描写圆明园的辉煌第二组描写描写圆明园的毁灭）4、课文中哪句话直接写出圆明园的毁灭给我们造成的巨大损失？圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失（1）指名读第一段，齐读第一段（2）读了这句话，你的内心是一种什么滋味？（痛惜、愤怒、痛恨、遗憾）为什么？请你带着这样的感受来读一读（3）、你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗？（板书：不可估量）三、学习圆明园昔日的辉煌过渡：昔日圆明园究竟有些什么，使我们说它有不可估量的价值？请跟随作者的脚步走进圆明园，请大家快速浏览2—5自然段，昔日的圆明园是什么样的呢？借助我的提示在文中找一找关键句。①圆明园是（一座举世闻名的皇家园林。）②圆明园是（当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）③圆明园是（园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）（一）学习第二自然段我们先来看第一个问题，请大家默读第二自然段，边读边思考：文中哪一个词语特别让你感受到圆明园是一座举世闻名的皇家园林？（众星拱月）3、理解“众星拱月”师：什么叫“众星拱月”？（板书）【许多星星环绕着月亮。】文中的月指什么？【圆明园、万春园、长春园】星呢？【分布在周围的许多小园。】圆明园的布局到底是什么样呢？我们一起来看看图。（出示图片：圆明园众星拱月似的布局。）4、左边的园子是圆明园，右边的是长春园，下边的是万春园。这三个园子组合在一起就是—一圆明三园。看，这就是众星拱月的什么？【月】再看，周围的这些小园就是什么？【星】许多小园像星星一样围在圆明三园的周围，这就叫——众星拱月。5、师：正因为圆明园的布局是如此精巧，所以我们可以自豪地说———圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（二）学习第三自然段的内容。1、过渡：正是这样一个举世闻名的皇家园林，让我们每一个中国人感到自豪。那么，圆明园的举世闻名表现在哪两个方面？联系上下文，请你用文中的一句话来回答。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。2、课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？3、请大家快速读一读，并数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？（7个）4、谁来说一说，圆明园中分别有什么？（金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、象征热闹街市的“买卖街”、象征田园风光的山村乡野、民族建筑、西洋景光、还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的）5、从这七处“有”你体会到了什么？圆明园内的景观很多圆明园内的景观各有各的特点6、让我们来亲眼目睹圆明园昔日的风采吧(出示图片)：瞧，这金壁辉煌的殿堂多么宏伟，多么辉煌，再看那玲珑剔透的亭台楼阁，更是别有一番韵味。不仅如此，还有象征着热闹街市的——买卖街，象征着田园风光的——山乡村野。如果说金壁辉煌的殿堂是宏大的，那么（相...
