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讲读式教学【教学设计】《歌唱二小放牛郎》(苏教)VIP免费

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江苏教育出版社二年级(下册)畅言教育《歌唱二小放牛郎》合肥高新创新实验小学吴丛珊教学模式介绍讲读课课堂教学模式,这是在教师引导下,学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。设计思路说明通过朗读、讨论,知道王二小为了掩护八路军的后方机关和几千老乡英勇牺牲了,他的牺牲换来了许多人的安全,,换来了战斗的胜利,他是一位抗战小英雄。教材分析本课是一首叙事诗,记述了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡,把敌人引进埋伏圈,自己英勇牺牲的事迹,歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;2、学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写。认识1个新偏旁,理解由生字组成的词语;3、理解课文内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。教学重难点用心用情服务教育江苏教育出版社二年级(下册)畅言教育理解课文内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。课前准备老师:多媒体课件。学生:田字格本、铅笔。教学过程第一课时一、导入料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。二、初读课文1、请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。2、出示生字卡片,学生开火车读。3、出示词语读一读。三、指导写字1、出示生字。2、生字组词。3、指导字形,师范写,讲要点。4、生书写,师巡视。5、示范写,讲要点。6、生订正,师巡视。四、作业1、正确、流利地朗读课文。2、抄写生字新词。第二课时一、复习1、抽读生字卡片。2、听写词语。3、课文主要写了一件什么事?二、新课学习1、知道什么是“扫荡”吗?2、就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要假装顺从?下面请小组的用心用情服务教育江苏教育出版社二年级(下册)畅言教育同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?3、王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?4、小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。5、指导朗读。6、王二小牺牲后,这动人的故事为什么会到处传扬?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?7、配乐朗读全文。8、你想对王二小说些什么呢?三、学唱歌曲四、作业1、有感情地朗读课文。2、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。3、课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。用心用情服务教育

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