第七单元找规律教学设计第一课时教学内容简单的图形变化规律（教材第85页内容及练习二十第1题。）教学目标1.通过观察、拼摆、涂色等活动,发现最简单的图形变化规律。2.培养学生的观察能力和推理能力。3.激发学生喜爱数学、发现美的情感。教学重点难点1.引导学生发现最简单的图形变化规律。2.引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教学准备课件或投影、学具卡片。教学过程一、情景导入投影出示:黑板上边挂着一串美丽的花环。黑板上这串美丽的花环是怎样排列的?老师还要告诉学生在日常生活中,很多事物都是有一定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节课就让我们一起找规律吧。板书:找规律二、新课讲授1.教学例1。(1)课件演示:同学们举行联欢会的情景图。请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮,有漂亮的灯笼和彩花,还有彩旗。同学们围成圈在跳舞,他们十分开心)课件演示:彩旗一面一面地闪动。请学生说一说从画面上你发现了什么。(第1、第3、第5、第7面……旗子的颜色一样,第2、第4、第6、第8面……旗子的颜色一样)课件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。请学生说一说从画面上发现了什么。(彩花也是按一定规律排列的)课件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。请学生说一说看到画面想到了什么。(灯笼也是按一定规律排列的)课件演示:学生一人一人地闪动。学生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿,又一个女孩儿,一个男孩儿……)(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面,你从这些画面上想到了什么?(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)根据画面上这四种事物排列的规律,每种事物的后面一个应是什么?2.让学生动手摆一摆学具卡片,要求学生边摆边说。(我摆了一个正方体、一个圆柱、一个正方体、一个圆柱……一个正方体、一个圆柱)3.教材第85页“做一做”。让学生独立完成后订正答案。涂上合适的颜色,说一说你是怎样涂色的。三、课堂练习1.练习二十的第1题。2.画一画。四、拓展练习教学反思：第二课时教学内容图形与数字的变化规律（教材第86页内容。）教学目标1.通过观察、拼摆,由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。2.培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。3.激发学生探索数学知识的兴趣。教学重点难点1.引导学生发现图形数量的变化规律。2.掌握数字的变化规律。教学准备投影、小棒、学具卡片等。教学过程一、情景导入让学生说一说,怎样找规律,发现规律。(从图形中去看形状的变化、数量的变化,发现规律)二、新课讲授1.教学例2。投影出示例2彩图,让学生说一说从图上看到了什么。仔细观察这些物体,是从什么变化形成规律的。(从数量的变化形成规律)(1)第一组:用碗摆的。课件显示:碗的个数是怎样变化的?(碗的个数是2、3、2、3……这样变化的)观察数字的变化规律。观察图下面的数字,发现是按2、3、2、3……这样的规律变化的。板书:(2)第二组:母鸡和小鸡图。课件显示:(这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。从数量上形成了一定的规律，是按1、3、1、3……的规律变化的)板书:2.教材第86页“做一做”第1题。观察这些图形,你也用学具卡片来摆一摆。学生动手摆图形。让学生说一说图形的变化规律。用小棒摆的图形。(用小棒摆的是按一个正方形、一个三角形这样的规律排列的)图形是从什么变化形成规律的?(从形状的变化形成规律)观察发现数字的变化规律。观察所摆的小棒图。问学生:摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒?(摆1个正方形用4根小棒,摆1个三角形用3根小棒)板书:434343小棒的根数是怎样变化的?(小棒的根数是按4、3、4、3……这样变化的)三、课堂练习1.教材第86“做一做”第2题。2.练习二十第3题。3.画一画,填一填。四、拓展练习“?”处应填什么图形?教学反思：第三课时教学内容数字变化规律（教材第87页内容及练习二十部分习题。）教学目标1.通过观察、猜测,推理出数字的变化规律。2.培养学生的观察能力、抽象思维能力。教学重点难点1.引导学生理解找数字排列的规律。2.引导学生学会通过计算找数字排列的规律。教学准备投影、多媒体课件、正方形卡片。教学过程一、练习导入...
