教学重点、难点：教学重点、难点：重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。难点：把握“风雪”描写的特点及其对情节、人物的作用。介绍作者:关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是施作罗续。明末清初的金圣叹持最后那个说法，腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施耐安作的。施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。作品简介：《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。《水浒传》原名《忠义水浒传》，在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。相关章节：第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第九回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第十回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十一回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀故事情节：序幕林教头沧州遇旧知（1－1）开端陆虞侯密谋害林冲（2－5）发展林教头接管草料场（6－9）高潮结局林教头杀敌山神庙（10－12）林冲的性格：乐于助人，济危救贫,善良也表现了逆来顺受、软弱动摇、随遇而安1、反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。2、有委曲求全随遇而安3、手刃仇敌的壮举从此林冲走上了反抗的道路杀敌复仇┏━━━━━逼上梁山┃（奋起反抗）┃亲┃闻买刀寻敌┃阴━━━┓自心下慢┃谋（反抗）┃┃沧洲遇旧┃┃管草料场┃━━━━━┛┗━━━━┛（善良安分）（随遇而安）思考问题：一课文是怎样描写大风雪的？明确：主要是从两方面描写：(1)直接描写风雪（2）用侧面描写衬托风雪是通过环境描写衬托风雪通过人的动作、感觉衬托风雪二这些景物描写有哪些具体作用？主要有两个作用：一是渲染气氛，烘托人物二是暗示情节，推动发展雪------风紧------火细节描写：是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。细节描写的作用：生动具体地表现出人物的性格。有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。埋下伏笔。推动情节发展入情入理补充资料：一明代“四大奇书”：《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》（兰陵笑笑生）二《水浒传》的译本：1872年英国译为《中国人历险记》讲鲁达的故事；1927年，德国译为《强盗与士兵》，1934年又译为《梁山泊的强盗》；1922年法国译为《中国骑士传》；1933年美国译为《皆兄弟也》；1956年意大利译为《匪徒》等。三对蔡京、童贯、高俅、杨戬四个贼臣，有诗曰：自古权奸害善良，不容忠义立家邦。皇天若肯明昭报，男作俳优女作倡。小结1、人物绰号考证：《水浒传》中的人物绰号记录着人物的性格，并且各自都有一段来历，引导学生考证，以加深对人物的认识。
