根据给水排水专业课程设计大纲制订本任务书。一、课程设计的目的取水工程课程设计是《水资源利用与保护》课程教学的重要环节，学生通过本课程的设计，培养学生对城市一级泵站设计和工程制图的能力，对一级泵站进行设计计算和绘图等环节进行训练，巩固和进一步领会所学的有关内容，并培养学生分析问题和解决问题的能力。二、课程设计题目1、取水工程课程设计2、流量要求：一班80000～125000m3/d；二班150000～190000m3/d。其中每5人流量相同，按学号排列，流量间隔为5000m3/d。3、构筑物设计：本次设计构筑物可以选择固定式和活动式取水构筑物，具体同学可以自定。三、指导教师及设计分组1、指导教师：黄健、潘法康、张勇、王坤2、设计分组：设计小组人数指导教师备注第一组25黄健第二组20潘法康第三组24张勇第四组24王坤四、课程设计时间及进度安排1、起止时间：2010.12.26-2012.1.12、进度安排表：进度安排内容及要求备注周一上午下达课程设计任务周一下午收集与分析资料周二拟定方案周三－周四工艺计算与主要构筑物设计计算周五－周日绘图与整理说明书五、设计原始资料某城市新建水源工程，采用固定式取水泵房用两条（根据设计数据确定直径）管线从江中取水，该江水中含有少量泥沙。水源洪水位标高位27.00m（1％频率），枯水位标高为22.20m（按97％频率），最枯水位为21.80m。一级泵站地面标高为30m。给水净化厂反应池前配水井的水面标高为38.00m，江中心距泵房集水井全长150m，泵站到净化厂的输水干管全长3000m。六、设计成果（具体要求内容供参考）1、设计成果：包括课程设计计算说明书、图纸2、课程设计计算说明书的要求：①课程设计说明书的内容包括：摘要，目录，设计任务和依据概述，取水头部的确定及计算，泵站主要设备的工艺计算与选型说明，泵站平面布置与说明。②课程设计计算说明书文字要通顺、层次清楚、工艺方案选择合理、选定的参数要有依据、计算正确、各种符号应注有文字说明、必要时列出计算数据表格；③课程设计说明书一律采用手写，不接受电子计算说明书。3、课程设计图纸的要求课程设计图纸一般应包括泵站平面图和剖面图以及取水头部平、剖面图。课程设计图纸采用手工绘图。①泵站平面图和剖面图：泵的位置、外形尺寸、相互距离，管线的平面位置、管径、坡度，必要的图例与说明，泵的顶、底、水面以及重要构件的设计标高、地面标高。②设计图纸要求表达正确，图面清晰，层次清楚，线条匀称，字体工整③课程设计图纸绘制要符合现行的制图和给水排水工程设计相关标准和规范，达到工艺图要求；④课程设计图纸一般不少于一张（视课题确定），出图图幅大小根据具体要求确定；七、设计期间的基本要求1、学生在教师的指导下，应积极、主动地独立完成毕业设计所规定的全部任务。2、应严格按照进度进行设计，不得无故拖延。3、要遵守学院的作息时间，严格遵守设计纪律，原则上不得请假，因特殊原因必须请假者，一律由系领导批准。4、设计方案有原则性错误、未按规定时间完成设计、抄袭他人设计、不按设计要求或未完成全部设计内容、无故旷课二次及以前言水是生命的源泉，是重要的自然资源和环境要素。水资源在社会、经济、生存环境中占有十分重要的地位，它是促进城市经济可持续发展，确保社人民安居乐业，建设社会主义物质文明和精神文明的重要条件，是社会赖以存在和发展的物质基础。通过整个学期的课程学习，对水资源的形成和开发利用，水资源量的计算评价，地表以及地下取水工程，节水理论与再生水会用等都有了较全面的了解。利用本次取水课程设计使自身较为全面，系统地获取水资源取水的相关知识，理论与实践相结合，更好的掌握了取水知识。水资源利用和保护课程设计是在实习完之后对专业课的又一次深入学习所以就从12月5号—12月9号为期五天的课程设计。通过这次设计对于水资源的利用中的取水构筑物的布置情况有了深刻的理解，此次设计，学习到了很多东西，要用天正CAD作图，几乎天天泡在机房学习，进一步理解和消化课堂知识，进一步提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。这是大学以来，第一次做设计，第一次比较全面的认知这个复杂的工程，包括资料查阅、...
