2022大班名字的故事教案大班名字的故事教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢以下是我为大家收集的大班名字的故事教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班名字的故事教案1活动目标：第1页共101页1、了解名字的组成，知道自己的姓名的意义与独特性。2、感受中国百家姓的多样性。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、大胆说出自己对名字的理解。活动打算：写有幼儿姓名的卡片，并按依次排列成5排活动过程：一、引导幼儿找寻姓名的隐私1、找寻自己的名字第2页共101页师：你们看，黑板上有这么多的卡片，你们猜猜上面写了些什么啊幼：名字师：你们能找到自己的名字在哪里吗？请你们大声的告知我，在第几行第几个，叫什么名字幼：……2、找寻姓名的特点师：我们大一班每个小挚友的姓名都是不一样的，那有谁可以告知老师，都有哪些不同啊？第3页共101页幼：字数、姓名组成等师：原来我们的姓名有三个字的也有两个字的，有的第一个字一样，可是后面的又不一样了二、找寻姓的特点1、了解姓名的组成师：那姓名中的第一个字我们怎么称呼他呀？幼：姓师：那剩下的是什么啊？幼：名第4页共101页2、了解姓氏的特点师：原来我们的名字是由姓和名组成的，那你们知道自己的姓是怎么来的吗？（提示：Xxx为什么姓X，Yyy为什么姓Y）幼：因为爸爸姓xx师：那能用妈妈的姓吗？幼：能/不能师：其实，我们可以用爸爸的姓也可以用妈妈的，不过大多数的状况下我们是用爸爸的姓的。可是，老师有个问题了，我们的姓可不行以随意改啊？第5页共101页幼：能/不能（提问缘由）师：其实等我们长大成年以后是可以改的，不过很不便利，所以老师觉得尽量是不改我们的姓的3、相识其他的姓氏师：那我们大一班的小挚友的有这么多，除了这些，你们还知道有哪些姓啊？看看哪个小挚友知道的姓最多了幼：金、陈、谢、薛、苏、许、钱、赵、孙、章…..师：通过大家的努力，我们又知道了这么多的姓。其实还有许很多多的姓，这些合在一起就是中国的百家姓第6页共101页三、说说名字的含义师：我们的姓都是跟着爸爸或者妈妈的姓，不是随随意便取出来的，那我们的名字呢？有什么特别的含义啊？幼：…….师：看来，我们的名字都是爸爸妈妈仔细思索以后取出来的，都有特别的意义。那你们喜爱自己的名字吗？幼：喜爱/不喜爱（提问缘由）师：那我请你们一个个上来拿好自己的名字卡片，然后找一个挚友，跟他讲讲你的名字的意义第7页共101页活动反思：1、在找寻名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区分幼儿始终没有讲出来，作为老师，应在这个时候进行提问，引出这一区分。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。3、在整个教学过程中，老师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。4、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进第8页共101页行表扬，活跃幼儿的思维。5、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延长，使得整个活动更为完整。小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、外号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开运用。今合称“名字”，则指姓名或名。大班名字的故事教案2活动目标第9页共101页1、能分辨自己或他人的姓氏，对汉字感爱好，感受中国姓氏的丰富。2、感知自己名字的别出心裁，大胆沟通名字的由来，体会家长对自己的期望。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动打算1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。第10页共101页2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中诞生的孩子照片。活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的爱好，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授（1）嬉戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。（2）提问：你还知道哪些姓氏？老师总结：中...
