以德育智·文化引领,打造河头学校教育之高地——河头学校德育工作亮点及特色2012.1.2.1VIP免费

““以德育智以德育智··文化引领，打造河头学校教育之高文化引领，打造河头学校教育之高地”地”——河头学校2011年度德育工作亮点及特色德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，确保学校德育工作的顺利实施。以加强未成年人思想道德建设为指导思想，以“责任与服务”治学思想为指导，继续坚持以德育为首的办学理念，本着“以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生全面健康的发展”的工作理念，以培养学生民族精神、加强对学生生命教育为首要任务，以培养学生德育自我教育能力、构建学生思想道德和人文素养自我完善体系为主要目标，依据学生年龄特点、周边环境特点、学生个体性格特点、学校现有资源与校外可利用资源等情况，以学生会为主渠道，进一步实现学生自主管理的德育特色，通过组织开展各项活动，培养了学生自主管理的自信心和责任意识，切实提高了学生自主管理的能力，基本实现了“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”的全员管理的育人氛围，逐渐形成了“务实笃学·学校教学相长的引擎；勤勉奉献·学校教育开拓的动力；崇德尚信·学校人本传承的方向；和谐创新·学校内涵发展的梦想”的河头精神。“人人有事做,事事有人做”，学校德育以学生发展为主，全面推进素质教育，努力创建和谐平安校园，结出了丰硕的成果：一、将德育作为学校一切工作的目的开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。二、完善德育机制，重新定位全员德育我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。本年度，我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。教务处、德育处、团委分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果，为更好地实现学生自主管理的德育特色夯实了基础并提供了有力保障。三、落实课程的德育渗透，将德育具体化把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。1四、丰富多彩的各项活动·“群贤毕至·秀展风采”学生会九年级成员退会总结暨第二届学生会主席团成立活动学生会是学校学生自我服务、自我管理，自我教育，自我发展的学生组织，一直以来为学校的发展做出贡献。我校2010届学生会（九年级）成员任期即将届满，此次活动旨在进一步加强我校学生会的建设，完善各项工作制度和内部机构，保持工作的持续性，开创新的良好的工作局面，强化学生会的组织建设，充分发挥学生参与学校管理的作用，为学生会吸纳新鲜血液增添新...