2022周记高中周记中学时间匆忙,一个星期已经结束了,一周的经验,可以助长我们的阅历,写一篇周记,将自己的经验记录在里面吧
千万不能认为周记随意应付就可以,以下是我为大家整理的周记中学5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友
周记中学篇1我们班的孩子原本怕写习作,但因为有了这段时间的习作讲评课第1页共15页孩子们每次都会很仔细地写好习作
期盼能在大屏幕上看到自己的习作
现在我班的习作讲评课是学生最爱上的课型之一
新课标对习作修改的要求是,修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整齐
我认为,对小学生的习作,应当以激励为主,多以观赏的眼光看孩子的文章,榜样的力气是无穷的,夸奖写得好的同学其实就是在为写的不好的同学,指路,告知谈们该怎样把自己的文章写好
我这次主要选择了几段精彩开头和结尾,还有一些动作、语言描写精彩的段落
习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题,没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了,但细想想:以第2页共15页前孩子写了一篇文章,我们也花了许多的时间修改
也让写得好的同学读自己的文章,进行优秀文章的展示,问题文章的讲评
但孩子们能记住多少呢
而讲评课我一节课针对一类习作进行讲评,虽然只讲到了几个问题,但是一可以到就是收获,一学期下来就可以探讨十几个问题,一学年上下来,可以说孩子们习作水平就可以有很大的提高
但这次的习作讲评课也存在着一些问题:一是学生的主动性不高我一起先让学生修改文章,发言的同学就不多,主要是学生素养不高怕说错
二是佳作观赏环节被遗忘了,我是周一才接到薛校长的临时通知,讲习作指导课改为习作讲评课,周一下午,我先上了习作指导第3页共15页课,周二一天时间看作文,做课件,时间特别仓促,所以环节设计不大熟识,当然,这些都是客观缘由,最重要的缘由还是我的基本功不扎实,课堂应变实力差
以后我肯定会接着加强自身修养,多担当