2022学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我整理的学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文篇1为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿第1页共23页度过欢乐而有意义的童年，园部组织了全园老师再一次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教化建议两部分组成。目标部分分别对3-6岁各个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。平常我们严格根据《指南》中提出的学习与发展目标和教化建议制定幼儿的学习安排，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读第2页共23页与书写打算中的目标1：喜爱听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应当做到喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿打算一本绘本图书带到幼儿园和小挚友们一起共享，在课间嬉戏或午饭、点心过后我们会让小挚友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集风光前依据连续画面供应的信息大致讲解并描述故事内容，这样不仅增加了幼儿的自信念更加熬炼了幼儿的语言表达实力。在生活习惯与生活实力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5岁年龄段的幼儿应当做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。第3页共23页喜爱吃瓜果、蔬菜等簇新食品。幼儿挑食这个问题似乎现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，珍宝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给珍宝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小挚友，有次在放学途中，正好遇到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告知我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜就喜爱吃零食。”我说：“那养分跟的上哒？平常在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜爱吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，第4页共23页在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平常我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也特地制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能渐渐改正挑食的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣扬关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。以上就是我看完《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些所思所想，在以后的教化教学过程中，我会根据《指南》中提出的各项学习与发展目标和教化建议为幼儿制定学习安排，更为了让幼儿度过欢乐而有第5页共23页意义的童年而努力工作。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文篇2这次看《3-6岁儿童学习与发展指南》我觉得视察孩子是了解孩子的重要途径。因此我在刚起先工作时就打算了一个教化视察记录本还信誓旦旦地和家长承诺要记录下每个孩子的成长。但是由于视察的无目的和无安排性，加之工作的繁忙，到现在为止我只零零散散地记录了部分行为比较典型的孩子的成长改变，对于大部分孩子则停留在表面化、概括化的了解。通过《指南》的'学习，我意识到可以将《指南》作为视察、了第6页共23页解孩子的框架和指导方向。首先要完整地熟识和驾驭《指南》的各个领域和目标，这样有利于我们在观看孩子活动或自由嬉戏时，能抓住他们比较典型的、重要的、具有意义的表现进行细致的视察，了解他们实际能够做什么与应当做什么之间的距离，从而设计有效且相宜的环境及活动，支持和促进孩子的学习和发展。其次，要有目的、有安排地视察幼儿。在日常教学中，我们每...
