2022八年级语文说课稿精选八年级语文说课稿范文锦集10篇作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我细心整理的八年级语文说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。八年级语文说课稿篇1教材分析：第1页共108页《叫卖》是人教版八年级上册第一单元的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。《叫卖》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”，质朴简洁，但趣味良多。往昔生活片断，人生的种种印象仿佛都随着这叫卖声而鲜活起来。学习本文，不仅让我们了解民间隐藏的丰厚的文化艺术积淀，更让我们多了一份细腻的情感体验。本文语言高雅、蕴藉，但又很平易，我打算用一个课时完成教学任务。教学目标第2页共108页1、学问和实力：朗读课文，整体把握文意，理清文章思路，学习作者合理介绍纷繁困难事物的方法。2、过程与方法：揣摩语言，体会叫卖声的浓郁的地方特色和独特的艺术魅力，理解作者的情感。3、情感与看法：感受京城特色的民俗、民风；体验中国地方文化的魅力，品尝日常生活中的动人底蕴，做生活的有心人。教学重点：理清文章思路，品尝语言，感受民风、民俗，理解作者的情感。教学难点：第3页共108页感受民风、民俗，体会作者的情感。说教法情景导入法合作探究法说学法自主学习法诵读品尝法创建性学习法说教学过程一、激趣导入（播放多媒体电视广告）黑芝麻糊哩——那悠长深情的声音，让我们产生许多美妙的联想。第4页共108页这则广告的创意就来自民间的叫卖。今日就让我们一起走进萧乾的《叫卖》，去倾听京味十足的叫卖，感受作者对叫卖怀有的特别情感。以此导入，点题并激发学生爱好。二、自主学习1、学生借助资料介绍作者。2、学生借助工具书扫清字词障碍此环节学生自主完成为主，老师补充为辅。二、走进叫卖，整体感知，理清文章的思路第5页共108页学生听读课文录音，老师依次出示以下问题：1、边听边圈点勾画出文章介绍了哪些老北京的叫卖声？2、作者是根据怎样的依次来介绍这些繁杂的叫卖声的？生反馈、师总结：本文按从早到晚、春夏秋冬一年四季的时间依次，介绍北京林林总总的叫卖声，这种组织材料的方法真的是很值得我们学习的。听读的过程中整体感知文章内容。三、赏读叫卖，品尝语言，体会作者情感过渡：如此丰富的叫卖声，哪些是你最观赏的？第6页共108页1、自由朗读课文找出你最喜爱的叫卖声，说说为什么喜爱并试着仿照表演。在学生品评的基础上，师总结：这小小的叫卖词，真可谓手法多样，贴切生动，比方、拟人、夸张，写形、写色、写味儿，还有诗般的韵律，音乐的美感，京味儿的唱腔，平实中透着儒雅，质朴又不失鲜活。学生自选例子品评并仿照的过程中考察学生对叫卖这种民俗的理解状况，并以表演的形式活跃课堂气氛。过渡：调动我们的联想和想象，看看这一声声的奇妙的叫卖把我第7页共108页们带回了什么时代，看到了什么样的场景，又是什么样的人民组成了这样的场景呢？作者在这样的场景下生活得如何？2、默读品尝：（1）你看到了北京城什么样的景象？喧闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活场景。（2）这样的场景中的人给你留下什么样的印象？纯朴的、和善的、乐观的、热忱的、也有坐享其成的，虚假的（3）作者在这样的场景下生活得如何？从哪里看的出来？第8页共108页吞小金鱼、留着鼻涕吃烤白薯，吓个大马趴……（4）这些体现了作者怎样的情感？学生发言，谈自己的领悟和感受，师点拨后总结：作者在描写中流露出对往事的美妙回忆，那种至今想来人忍俊不禁的情感流露在字里行间。同时赞扬了老北京人热忱乐观的生活看法，自信豁达的人生境界，这境界就是民俗文化的精髓所在，更表达了作者这种民俗文化的宠爱与赞美之情。通过以上环节，解决难点：感受民俗、民风，体会作者流露的情感。第9页共108页四、拓展探究：现在的叫卖声基本都被遮天蔽日的广告所取代，所以有人说，在大众传媒如此发达的今日,叫卖还有什么作用?请你详细说说。你更喜爱叫卖还是广告？为...
