因式分解专项训练-难度较在-拔高练习-适合中等及上等学生-经典-全面VIP免费

因式分解练习题(提取公因式)平昌县得胜中学任璟(编)专项训练一：确定下列各多项式的公因式。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、专项训练二：利用乘法分配律的逆运算填空。1、2、3、4、专项训练三、在下列各式左边的括号前填上“+”或“－”，使等式成立。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、专项训练四、把下列各式分解因式。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、专项训练五：把下列各式分解因式。1、2、3、4、5、6、7、8、19、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、专项训练六、利用因式分解计算。1、2、3、4、专项训练七：利用因式分解证明下列各题。1、求证：当n为整数时，必能被2整除。2、证明：一个三位数的百位上数字与个位上数字交换位置，则所得的三位数与原数之差能被99整除。3、证明：2专项训练八：利用因式分解解答列各题。1、2、因式分解习题(二)公式法分解因式(任璟编)专题训练一：利用平方差公式分解因式题型(一)：把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、题型(二)：把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、题型(三)：把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、37、8、9、10、11、12、题型(四)：利用因式分解解答下列各题1、证明：两个连续奇数的平方差是8的倍数。2、计算⑴⑵⑶⑷专题训练二：利用完全平方公式分解因式题型(一)：把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、题型(二)：把下列各式分解因式1、2、43、4、5、6、题型(三)：把下列各式分解因式1、2、3、题型(四)：把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、题型(五)：利用因式分解解答下列各题1、已知：2、3、已知：判断三角形的形状，并说明理由。因式分解习题(三)十字相乘法分解因式5(1)对于二次项系数为1的二次三项式方法的特征是“拆常数项，凑一次项”当常数项为正数时，把它分解为两个同号因数的积，因式的符号与一次项系数的符号相同；当常数项为负数时，把它分解为两个异号因数的积，其中绝对值较大的因数的符号与一次项系数的符号相同．(2)对于二次项系数不是1的二次三项式它的特征是“拆两头，凑中间”当二次项系数为负数时，先提出负号，使二次项系数为正数，然后再看常数项；常数项为正数时，应分解为两同号因数，它们的符号与一次项系数的符号相同；常数项为负数时，应将它分解为两异号因数，使十字连线上两数之积绝对值较大的一组与一次项系数的符号相同注意：用十字相乘法分解因式，还要注意避免以下两种错误出现：一是没有认真地验证交叉相乘的两个积的和是否等于一次项系数；二是由十字相乘写出的因式漏写字母．二、典型例题例5、分解因式：分析：将6分成两个数相乘，且这两个数的和要等于5。由于6=2×3=(-2)×(-3)=1×6=(-1)×(-6)，从中可以发现只有2×3的分解适合，即2+3=5。12解：=13=1×2+1×3=5用此方法进行分解的关键：将常数项分解成两个因数的积，且这两个因数的代数和要等于一次项的系数。例1、分解因式：解：原式=1-1=1-6（-1）+（-6）=-7练习1、分解因式(1)(2)(3)练习2、分解因式(1)(2)(3)（二）二次项系数不为1的二次三项式——条件：（1）（2）（3）分解结果：=例2、分解因式：分析：1-23-5（-6）+（-5）=-11解：=6练习3、分解因式：（1）（2）（3）（4）（三）多字母的二次多项式例3、分解因式：分析：将看成常数，把原多项式看成关于的二次三项式，利用十字相乘法进行分解。18b1-16b8b+(-16b)=-8b解：==练习4、分解因式(1)(2)(3)例4、例10、1-2y把看作一个整体1-12-3y1-2(-3y)+(-4y)=-7y(-1)+(-2)=-3解：原式=解：原式=练习5、分解因式：（1）（2）综合练习10、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）思考：分解因式：例5分解因式：．例6、已知有一个因式是，求a值和这个多项式的其他因式．7课后练习一、选择题1．如果，那么p等于()A．abB．a＋bC．－abD．－(a＋b)2．如果，则b为()A．5B．－6C．－5D．63．多项式可分解为(x－5)(x－b)，则a，b的值分别为()A．10和－2B．－10和2C．10和2D．－10和－24．不能用十字相乘法分解的是()A．B．C．D．5．分解...