2022奇妙的声音说课稿奇异的声音说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要打算好一份说课稿，仔细拟定说课稿，优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的奇异的声音说课稿，欢迎阅读与保藏。奇异的声音说课稿1一、说设计意图1.教材分析：生活中声音无处不在，无时不有，到处都充溢着奇第1页共80页异的声音。声音这个内容可以选择许多的角度来组织教学活动，例如声音的由来、奇异的声音等等，声音与我们有着亲密的联系，今日我选择的活动就是大班科学活动《奇异的声音》，是为了给幼儿在原有生活阅历上有个提升，是他们在以后的生活中能够更加主动探究自然界中的声音。2.教化价值：在这个活动中须要幼儿运用视察、、探究、试验验证等多种科学方法来进行学习，让他们在活动中感受科学探究的乐趣《纲要》中指出：“幼儿园的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的新奇心和求知欲”。通过这个活动，可以引导幼儿对生活中奇异第2页共80页的声音产生探究的爱好。另外在幼儿操作中可以促进幼儿之间的沟通合作实力，也促进幼儿的表达实力。3.年龄推断：大班幼儿的生活阅历丰富，他们对各种各样的声音已有了相识，而且大班幼儿的新奇心和求知欲剧烈，对各种各样的声音有着新奇心，这种爱好为本次活动的探究奠定了基础。另外，大班幼儿的视察力、探究实力渐渐发杂很难，这也为本次活动供应了保障因此我将本次活动放在大班开展。二、说教化目标依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领第3页共80页之下，我从情感、看法、认知、实力、技能五大方面制定了一下三维目标：1.了解声音是多种多样的，不同的东西会发出不同的声响。（学问目标：重点，老师引导幼儿结合自身的原有阅历来谈谈各种各样的声音，也可以引导幼儿思索各种各样的声音是怎样产生的。这里我通过试验的方式让幼儿进行验证，声音是相互碰撞而产生的。了解声音为探究声音大饿产生做铺垫。）2.探究声音是怎样产生的，知道声音是有物体相互碰撞振动而产生的。第4页共80页（实力目标：探究声音的产生是本次活动的难点，这是在幼儿原有阅历上的一个提升。虽然幼儿对声音有了肯定的相识，但对于声音的产生幼儿新奇心，这里我为幼儿打算丰富的材料，让幼儿在实践操作中来丰富自身学问，了解声音的产生。）3.体验与同伴合作操作的乐趣。（大班幼儿已有了肯定的合作实力，在实践操作中须要幼儿与同伴合作完成，共同来探究声音大的产生，在实践中促进幼儿的合作实力，体验合作的乐趣。）三、说教学打算第5页共80页我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，打算了一下材料：1.幼儿熟识日常生活中唱听到的声音。（幼儿的原有阅历为活动供应了保障。）2.动物叫声、汽车鸣笛声、电话铃声、幼儿笑声（各种声音能够引起幼儿探究的爱好。）3.筷子、木梳、瓶盖、报纸、茶杯、塑料纸、矿泉水瓶等4.鼓、小珠子（各种材料能够激发幼儿探究的爱好，从而让幼儿在探究中知道声音的产生。）第6页共80页四、说教学过程每个活动的过程是特别重要的环节，也是老师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。依据教材的内容和幼儿的接受实力，我把本次活动的分为四部分来完成。（一）引发爱好，感知声音。1.师：生活中有各种各样的声音，我们一起来听一听这是什么声音？（老师简洁的语言是为了引起幼儿倾听声音的爱好）2.老师小结：在我们的生活中有着各种各样的声音，有电话声、第7页共80页动物叫声、汽车鸣笛声、孩子笑声等等，那这些声音是怎么来的呢？我们一起来发觉声音里的隐私吧！（大班孩子已有了肯定的倾听实力，信任老师播放的这些声音大多数幼儿都能够倾听出来，但也会有个别幼儿倾听实力较弱，因此，当幼儿回答完之后，老师有一个简洁的小结，这也是为了梳理幼儿的已有阅历，也为下一环节做打算。）（二）操作体验，探究声音。1.幼儿尝试完材料，初步探究声音。（这里老师提出了三个问题）第8页共80页①师：老师这里有筷子、木梳、瓶盖、报纸、茶杯、塑料纸、矿泉水瓶等，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音？（这里老师简洁为幼儿介绍操作的材料，激发幼儿探究的爱好。）②师：你用了什么方法，...
