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教诲处范文之毕业班英语教学经历交流材料毕业班英语教学经历交流材料今年我担任六年级毕业班的英语教学工作，通过三年多的英语学习，学生的英语水平得到了提高，但回忆几年的教学历程并通过学生的作业及课堂上的表现，能够发如今英语教学及学生英语学习习惯方面还存在一些咨询题。1：从本身的教学方面。课堂教学方法单一，不够灵敏，教学过程中构成了固定的教学方法，学生已习惯了老师的固定教学程序，因而英语学习兴趣淡化。2：学生学习习惯不太良好，有的学生没有养成倾听的习惯，课上有的学生不会及时的捕捉老师讲解的重点知识，作业也有拖拉的缺点。3：练习不到位。在课堂上，老师主要是讲解课本知识，做相应习题的时间较少，学生训练不到位。4：学生存在两极分化。有的学生根底好，课上练习到位，能掌握课堂教学的重点。但有的学生根底较差，学习课本知识比拟费劲，只能听明白一些单词。针对目前教学中存在的咨询题，采取了以下的教学措施来提高学生的学习成绩及英语水平。1：整合教材，把握重点。六年级的教材中新句型已经非常少，因而教学过程结合每一单元的重点句型，对往常所学的内容进展再现，稳固。每节课设定一个的对话内容，练习英语口语，复习一种表达方式，起到温故而知新的作用。在课文的学习过程中扩大学生的词汇量。2：加强根底知识的学习。英语学习的关键及最根底的是单词。老师提早总结了往常所学的单词，每日让学生抄背一到两个单词，日积月累，稳固根底知识。3：采纳多样教学方法，激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，学生感兴趣就会主动的去学习。在原有的教学方法及形式中穿插设计一两个小游戏或调整个别教学方法，让学生感到学习英语并不难，想要去学习英语，用英语表达本人的思想，情感。4：课堂上精讲，精练，提高课堂学习效率课前口语练习复习重点句型，为新课的讲解做铺垫，新课老师讲解难点知识，留充分的时间让学生练习，并添加相应的类考试题，到达堂堂清。5：分层教学，面向全体，培优，促中，补差。课堂中的教学活动设计，要针对不同层次的学生，让每个人都能练到位。作业也有不同的要求，听明白，会认，会读，会写，针对学生学习情况而制定不同的学习任务。6：加强学困生的辅导。课上让他们完成较简单的练习，以加强学生的学习自决心。并利用课余的时间，进展个别辅导，给他们结成互助伙伴，帮他们提高英语根底知识，在班级里构成良好的英语学习环境。7：增加练习，熟悉考试题型，掌握做题技巧。针对考试的题型，先分项进展讲解练习，后做整体练习，并查漏补缺，重点经历。8：注重英语学习习惯的培养。让学生回家听磁带跟读。课上专心听讲，积极答复下列咨询题，主动学习，课后认真写作业等方面都要严格要求，随时提示。希望能通过有效的措施，保持学生对英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯，掌握英语的根底知识，学会考试，在毕业考试中获得优良的成绩。