教导处范文校本研修汇报材料 VIP专享VIP免费

教诲处范文之校本研修汇报材料永顺县民族中学是一所农村完全制中学，现有教职工108人，在校学生一千多人。我校在抓好教学治理的同时狠抓教育科研。在2006年度中，我校开展了“校本研修”工作，现将有关工作汇报如下：一、成立“校本研修”领导小组和专家指导小组。依照州教通2006年18号文件，《关于印发的通知》精神，我校于3月成立了学校“校本研修领导小组，张凯校长担任组长，副校长为副组长，班子成员为成员；成立了学校校本研修”专家指导小组，由彭明南担任组长，田正湖、石群担任副组长，各教研组组长为小组成员；成立了研修学习小组，由田正湖担任组长，彭明南、石群担任副组长。二、传达上级文件精神，作好宣传工作。接上级文件后，学校开好各级会议。首先召开“校本研修领导小组会议，确定校本研修的总体规划，调配人员，为校本研修的正常进展提供领导保障。召开全体教职工会，作好宣传工作，提高老师对”校本研修“的认识。制定校本研修方案和各种制度。校本研究领导小组依照上级文件要求，结合我校实际，制定了确实可行的《校本研修施行方案》，确定校本研修工作的方式、内容及详细工作安排。制定《校本研修工作计划》，明确目的和详细措施以及研修活动的治理。制定《治理制度》、《课题申报立项制度》、《理论学习制度》等制度。四、详细施行过程。我校共86名老师参加”校本研修“，覆盖面达80%。主要采取老师自学、同伴互助、团队研修、理论学习等方式开展研修，不断提升老师的知识、专业技能、专业精神。组建校本梯级研修网络构造，调动各方面的积极性。学校共组织了5次全校性的教育理论学习，涉及到老师职业道德、新技术、新观念、新理念等各个方面。学校以教科室为核心，积极申报各级课题，《利用民族资源开发校本课程的研究》已在湖南省教育科学规划办立项，并于12月通过开题论证。各教研组有本人的研修课题，教研组组织了8—10次的团队研修活动；做到老师人人钻咨询题，人人有课题，老师依照本人的教学实际，积极提出咨询题，学习相关理论作好笔记，并在实际教学实践中处理咨询题写好案例分析和教学反思。五、学校依照制度严格考评。在校本研究进展过程中，领导小组同步督查，对团队研修、学校大型理论学习，要求相关人员全员参加，严格考勤登记。领导小组对老师和团队研修实行阶段检查制度，本年度进展了2次中期检查，专家指导小组对研修过程中的咨询题提出有针对性的意见，发挥校本研修的业务指导作用。对校本研修进展度评定，评出三个等级，其中优秀10人，良好24人，合格52人。六、经费保障。学校在经济极度困难的情况下，保证校本研修经费的正常开支，本年度共拔付校本研修经费6000元，分期付给，供教研组团队活动使用，并在年终给予研修优秀老师适当的奖励。七、存在的缺乏与今后的计划：在本年度的校本研修中，我校还存在缺乏：1、没做到全员参与，在本次研修活动中，年龄偏大的老师尽管参加了一些活动，但未全过程参加。2、在研修过程中，前阶段对研修方式把握不准，老师缺少联络教学实际遇到的咨询题进展研修，出现了老师研修盲目的现象，报告册出现格式统一。今后的计划：1、通过本年度”校本研修“工作，老师的理论水平和实际工作才能有大幅度的提高。我校将”校本研修“作为一项日常工作确定下来，进一步完善制度，扩大研修面积。2、学校将进一步加大力度，为校本研修提供尽可能的人力、物力保障。3、充分利用好网络资源和图书资源，为老师的研修工作提供更便捷的平台。