2022去郊游大班教案去郊游大班教案作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的去郊游大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。去郊游大班教案1教学目标：第1页共47页1、学习2和3的分解组成，理解其含义。2、体验活动带来的欢乐。教学打算：歌曲《去郊游》、一些图片、三个玻璃球、习题卡片。教学过程：一、去郊游1、师：孩子们，今日天气这么好，欢欢、奇奇、还有乐乐他们都去郊游了，你们想去吗？幼：想第2页共47页师：好！我们一起去.师幼听歌做动作2、师：孩子们我们已经到达目的地了，坐下休息一会吧！啊！这里的景色可真美啊！瞧！欢欢、奇奇、乐乐他们都在这里呢？师：我们一起看看他们在干什么好吗！幼:好。师：快看呀！欢欢找到了3个苹果。她说自己留1个苹果剩下的全都分给奇奇，想一想，奇奇能够得到几个苹果？幼：2个第3页共47页师：对，3个苹果分成了1个和两个。我们可以用一个分解式来表示（老师板书：3可以分成1和2）这个符号就叫作分解符号。和我一起读读吧师：小挚友想一想，一个苹果和两个苹果合起来是几个苹果？幼：3个师：嗯！真棒，一个苹果和两个苹果合起来是三个苹果，所以我们又可以这样表示（老师板书1和2合起来就是3）。这个符号叫合成符号。我们连起来读读吧！师：孩子们，告知你们一个隐私，交换1和2的位置，可以变成第4页共47页另外一个分合式，谁会变一变？幼：3可以分成2和1,2和1合起来就是3。老师板书师：太棒了！我们表扬表扬他。我们再来读读吧！3、师：小挚友们表现得可真不错！奇奇得到了两个苹果他吃了吗？幼：没有师：对，没吃，奇奇把苹果分给了乐乐1个想一想，奇奇还剩下几个？幼：1个第5页共47页师：真棒！两个苹果，分成了1个苹果和1个苹果。谁会用分合式来表示呢？幼：2可以分成1和1师：太棒了，我们一起读读吧！4师：瞧！乐乐这里也好吃的，是什么呀？幼：梨师：乐乐有几个梨？幼：三个师：对，乐乐正在想：“我有三个梨，应当和奇奇怎样分呢？”第6页共47页可是它想了半天也没有想出来，谁想帮帮它？幼：3可以分成1和2或2和1师：太棒了,我们一起来读读吧！小结：欢欢、奇奇、乐乐它们的东西都和大家一起共享，真是好宝宝，我们可要向他们学习啊。5、师：你们听！三只小鸟正在为住在哪棵树上而争吵呢！咱们给它们分一分好吗？幼：这棵树上住一只，那棵树上住两只师：很好，谁会列出分合式？第7页共47页幼：3可以分成1和2师：好的，我们读读吧。师：现在小鸟们可兴奋了，在向你们说感谢呢，你们应当怎么说啊？幼：不客气。二、嬉戏《猜一猜》师：小鸟们有礼貌，我们更有礼貌。现在我们一起来玩个嬉戏好吗？幼：好。第8页共47页师：瞧，这是什么啊？幼：玻璃球。师：我有两个玻璃球，左手拿1个，右手有几个？列处分合式。幼：1个，2可以分成1和1。师：我有3个玻璃球，左手拿1个，右手有几个？列处分合式。幼：2个，3可以分成1和2。嬉戏可反复进行。三、做练习师：好了我们先玩到这儿吧!鼠标娃娃知道我们在郊游的过程中第9页共47页学了不少学问，他想考考我们，你们有信念取得成功吗?幼：有。老师出示题卡，个别幼儿做。四、自我表扬五、回家喽！汽车汽车快快跑我们回家喽！汽车汽车嘟嘟嘟，，我们回家喽！去郊游大班教案2活动目标：第10页共47页1、对数序产生爱好，情愿沟通操作过程和结果。2、相识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。3、学习从不同方向确定物体的排列次序。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。第11页共47页活动过程：一、嬉戏：去郊游，相识“5”以内的序数1、学习按从左往右的依次，正确表示“5”以内物体排列的次序，①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”②小结：“刚才我们数的时候是从小熊起先数的，也就是从左往右数。”2、学习从不同方向确认物体的排列次序。3、小结第12页共47页二、帮助幼儿明确：方向不同，物...
