教诲处范文之中学校教研教改工作总结中学校教研教改工作总结一、课题实验方面半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实《***中学教研教改计划》，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。（一）加强对教研教改工作的治理1、计划治理成立教研教改领导小组，实验老师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验施行方案，并依照学科教学特点，制定学期、学年课题实验计划，科研领导小组对计划的施行及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，协助老师学期开场科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。要请教研组每学期进展常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学，自主学习》、《培养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学方式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。2、过程治理由于实验时间长，过程治理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评实验老师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，依照教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证明验班老师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案顺利进展。实验过程中，我们坚持援用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推行开”的方法。通过邀请县教研室领导到校指导，对老师教研备课、上课作详细分析，提出指导性建议。3、质量治理实验的目的在于改革传统的教学方式，提高学生综合素养，搞好信息反应。质量治理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进展一次质量测评，每学年进展一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。通过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改良意见和课题实验阶段性总结。（二）推行教改成果，辐射带动各科教学课题实验只是一个起带动作用的“点”，努力推进“面”上的改革与提高，才是教学研究的最终目的。我校积极推行实验成果，在课程构造、教学组织方式、教学内容、教学方法、教学方式各方面进展了学习、研讨与实践。在研习综合式教学方式的过程中，我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项根本要求催促老师结合学科特点和洋思教学经历，改革课堂教学分三级进展，初级：模拟；中级：纯熟运用；三级：求新独创。所有老师争取到达中级水平，青年骨干老师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，在半年的实验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研老师争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，公开课指名上，如今是老师提早报名争着上，半年来已有校级公开课100多节，***、***、***等老师先后参加了县市优质课和教学才能评选。（三）落实保障措施，确保实验顺利进展1、保障实验班学生、老师、治理三稳定，施行分类指导，但不分化互解，保证明验效果的连续性、可比性。2、学校为实验老师培训学习、科研交流提供便利，并大力推行其科研成果，组织实验老师先后到**、**、**等地参加培训研讨，最近又派三名实验老师参加全国中学比拟文学普及暨潍坊市中学语文老师比拟文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习理解了许多珍贵经历、教学理论、教学教研动态、新教学思维方式，为更好地从事课题实验打下了根底。实验老师勤奋自励，教科研才能不断曾提高教学成绩稳步上升。二、学习新课程标准方面新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素养为主旨，以培养创新精神和实践才能为重点，强调课程是促进每个学生身心健康开展，培养良好品德，强调根底教育满足每个学生终身开展的需要，培养学生终身学习的愿望和才能。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了构成积极主动的学习态度，使学生获得知...
