教导处范文文字规范化示范校工作调查报告 VIP免费

教诲处范文之文字标准化示范校工作调查报告为了认真落实创立语言文字标准化示范校工作，迎接宝鸡市语言文字工作委员会对我校创立市级语言文字标准化示范校，校创立语言文字标准化示范校办公室于2009年6月至2009年9月对22个班级（其中：高中11个，初中11个）开展了全面调查。调查结果如下：一、学校系统语言文字工作现状目前，我校的语言文字工作现状可归纳为以下3点：1、组织治理到位，工作网络根本构成全校22个班级成立了语言文字创立语言文字标准化示范校工作小组，每班有六名创立语言文字标准化示范校员，有六名创立语言文字标准化示范校监视员，学校的工作网络已根本构成，学校设有专门的语言文字类领导小组以及常设创立语言文字标准化示范校工作办公室，确保了语言文字工作的顺利开展。2、宣传气氛浓重，教育教学落实学校配放了永久性语言文字宣传标牌，据统计，学校校园内累计共有大大小小的宣传标牌114块。各班办了创立语言文字标准化示范校主题黑板报，学校还定期或不定期地开展语言文字标准集中宣传活动，构成了“说一般话，写标准字”的良好气氛。此外，学校开展了语言文字类的第二课堂，坚持“晨读、晚写”来提高学生的一般话水平和标准字的书写才能。3、用字用语情况由调查情况来看，学校的校牌用字、指示牌用字及各类宣传用字根本标准，各班级均能对板报用字进展定期检查。在一般话使用方面，还存在着缺乏：高中学段学生使用一般话情况较好，初中学段学生一般话应用才能较差；校园用语方面，尤以教职员工之间的工作交谈用语上还存在着一定的差距。二、老师持证上岗情况对照《陕西省施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》方法，到2005年老师一般话水平根本到达《老师资历条例施行方法所规定的》“各级各类学校和幼儿园老师已及其他教育机构的老师应不低于二及乙等”（国家标准），现我校老师除两名50岁以上的老老师由于多种缘故未参加测试外，其余老师已通过国家级测试，均到达二级乙等以上，达标率为98%。三、我校开展语言文字工作的有效措施和存在的困难通过调查，我校开展语言文字工作的有效措施主要可归纳为以下几条：1、构建校语言文字工作网络，制定语言文字治理制度，为语言文字工作的正常开展给予保证。2、布置相关环境，营建校园语言文字宣传气氛。3、定期开展各类竞赛活动，加强全体师生的语言文字标准认识。4、领导干部带头，发挥典范示范作用。目前开展语言文字工作的难点普遍表现为两点：1、部分老师对课堂以外的标准用语要求注重不够，一般话使用率不够理想，尤其是教职员工之间的工作交谈用语最为明显。2、有部分老师（尤其是中、老年老师和一部分外工作人员）一般话根底较差，离教育部文件所规定的标准要求还有较大的间隔，在协助这部分老师达标的工作中，尚存在一定的困难。学校是语言文字工作的根底阵地，“说好一般话，用好标准字，提高语言文字应用才能”是素养教育的一项重要内容。结合本次调查，就今后我校语言文字工作作如下考虑：结合示范校的创立评比与新一轮学校语言文字工作的评估，推进我校语言文字工作的深化开展，推进学校语言文字治理网络的有效运转；加强各校创立语言文字标准化示范校员队伍的建立，通过举办各类相关政策、内容的辅导培训，提高创立语言文字标准化示范校员的业务水平；加强一般话水平培训工作，针对性地开设各类辅导课程，协助那些“有困难”老师及早达标，从而提升我校的人文素养，推进教育的开展进而提高教学质量。