教诲处范文之教育教学质量分段治理施行方法一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学开展观，贯彻落实龙山县教育局《关于进一步提高教学质量的假设干意见》文件精神，充分调动广大老师的工作积极性，启动内部活力，树立“质量确实是生命线”的责任认识，全面提高我校教学质量
二、详细内容1、将一至六年级分为两段进展教学质量治理，即一至三年级为一段（简称低年级段），四至六年级为一段（简称高年级段），原则上实行老师段内循环制，详细分工由学校安排
2、段与段之间实行交接制，即三年级向四年级交接，六年级向七年级交接
3、学校将在学段交接期组织人力物力对三、六年级语文、数学学科进展专门检测
4、六年级以县质量检测为依照；三年级以县统考为依照，学校单独组考
5、依照检测结果对语文、数学任课老师予以奖励
三、工作目的确保三、六年级语文、数学学科学年末县统考成绩科科第三（即按县教育局统计结果，县城五校相比名列第三）；力争三、六年级语文、数学学科学年末统考成绩科科第一
四、详细措施1、加强薄弱学科治理
调整和充实师资力量；对薄弱学科实行重管；针对相应班级学科成绩进展跟踪监控
2、加强老师教学常规治理
认真备课、上课；加大学困生辅导力度；亲密家校联络，强化班级治理
3、实行年级分管领导质量跟踪监控治理，及时反应教学质量情况，催促老师及时调整教学方案
4、六年级从第一期起实行月阶段检测
五、奖励方法段与段交接期的六年级、三年级任课老师除按《龙山二小教学质量奖励方法》奖励以外，六年级另按《龙山二小毕业班质量检测奖励方案》执行；三年级另按以下条款给予奖励
1、单科奖（以学科组为单位）与县城五校相比拟各单科均分获第一、第二或第三给该科的任课老师给予奖励：语文或数学单科均分获第一名人平奖800元，第二名人平奖600元，第三名人均奖500元，第四名以后不予奖励
2、特别优胜奖参照《龙山二小教学质量奖励
