教诲处范文之教诲主任工作方法谈一、教诲主任面临的咨询题与困惑在教育教学实践中，（一）盲目——不明白该管什么我们大多数教诲主任上任前没有接受过任何治理理论知识的专门培训，同行之间的交流也比拟少。因而，工作中往往是前任的做法、校长的要求、上级的安排通常确实是教诲主任工作的内容。同时不管谁都能够对教学治理指手画脚，面对新咨询题，却又是谁都无法代替教诲主任去摸着石头过河，在探究中前进。教诲主任到底应该做点啥，非常多主任内心没数。（二）茫然——不明白该怎么样管学校教学治理的内容丰富，如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题确实立与施行、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与标准、老师教学行为的治理、经历的交流与推行等。一些主任在详细操作层面上不明白操作要领，不明白怎么样有效组织与安排，致使教诲主任想干却不知怎么样干。（三）繁忙——事情太杂来不及管课程安排、常规检查、听课评课，、统计填表、教诲会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教诲主任没有思路。有时连本人的课都上不过来，再来个老师请假或是教学评比等等，代课安排不过来时，有的甚至本人还得去代课。教诲主任没有分身术，管也管不过来。（四）盲点——需要学习的东西还非常多伴随着新课程改革的不断深化，学校教学治理制度的重建已势在必行。一些教诲主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程施行治理的要点及其内涵不理解；对学科课程标准、新课程教材体系不理解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导老师备课、上课。学习的欠缺，导致一些教诲主任专业知识匮乏，不明白的东西还非常多。（五）失意——管了还有人不满！教诲主任工作繁重，付出颇多。即便如此，仍然承受着上下两级的许多不满。开学排课有意见，代课安排不乐意，你还得憋着气和声细语，老老师不服你管，年轻老师听不进意见，你管得多了老师反映压力大，说你要人性治理，批判几句也不行。你管得少了校长说你不负责任，认为工作开展不起来。有办法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免妨碍大局。——这便是年轻教诲普遍的工作状态。面对以上困难，那么，我们教诲主任到底该如何开展我们的工作呢，下面我们就一起学习一下，一、狠抓一个中心——课堂教学教诲主任必须时时牢记：教学是学校的中心任务，这是由学校工作的性质和任务决定的。但不管教学改革如何改，课程改革如何做，教学方式如何变幻，教学作为学校的中心任务一直不变的。而落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的治理。1.必须按照国家和上级教育行政部门颁发的教学计划、课程标准和教科书进展教学。尤其是小学，开齐课程，开足课时是教诲主任应该把好的关。尤其下半年，我们立即要面临教学督导评估，人家要首先检查的确实是我们的课程是否开齐，课时是否开足。因而，我们不能随意更改国家和上级教育行政部门颁发的教学计划，要认真执行教学计划和课程标准。所以，在实际安排工作时，我理解大家有非常多难处，人手少，任务重，但这也不能成为我们不开齐课程开足课时的缘故，不管怎么样，也要严格按照上级要求的去做，要从没方法中想方法，比方，如今小学的体育课1-2年级每周5节，3-6年级每周3节，而学校体育老师少，上不过来，如何办，上次周校长在校长会上就说过，我们能够让体育老师教专业技能部分，然后采取班主任辅助体育老师带着学生锻炼。2.必须对课堂教学这种根本的教学组织方式进展改良。目前的课堂教学存在不少的弊端，现实教学中我们也有不少的困惑，但不管怎么样，我想首先我们需要考虑的确实是课堂教学的效率咨询题；今年，局里提出要打造高效课堂，我不明白，我们主任有没有认真考虑过怎么样打造高效的课堂，我们又该如开展这项工作。我想，要想打造高效的课堂，首先我们主任就要先让我们本人的课堂要高效，要做研究的先行者，如此，我们才能去指导老师，让我们整个学校的课堂教学都能到达高效，那我们的成绩又何愁上不去呢。因而，我们教诲主任有权利，更有义务积极引导老师对课...
