教诲处范文之欢乐阅读我做主综合实践活动方案第四单元自我效劳活动活动主题：欢乐阅读我做主一、活动主题的提出：古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"可见，古人对读书情有独钟。事实上，关于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。然而，随着社会的不断开展，电视、网络等这些高科技的产物大概在逐步取代学生们的看书学习。针对这一现象，为了创立良好的学习环境、营建浓浓的书香气氛，让学生从小养成良好的学习适应，本学期特开展《欢乐阅读》综合实践活动。二、活动目的：（一）知识与才能1、通过活动使学生对书籍的品种有一定的理解，能选择合适本人的读物进展阅读。2、养成良好的阅读适应，并能依照本人的阅读心得进展整理和感想。3、学会运用正确的姿态看书。4、通过活动培养学生搜集材料，整理材料的才能，提高动手操作的才能，以及与人交往、交流的能。（二）、过程与方法小组合作研究和个人独立研究相结合（三）、情感与态度开展《欢乐阅读》这一实践活动，旨在营早积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化气氛。激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为小孩打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，熏陶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！四、活动施行的详细过程：活动时间大致1个月，分四个阶段。1、确定主题。确定子课题，学生自由组合构成活动小组，各小组讨论制订出最实在可行的一份活动计划书。2、分组研究。利用图书、采访调查、网络等信息渠道尝试进展探究性学习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关材料。3、汇报成果。选择本人擅长的方式（图片、语言、文字、表演等）表述研究过程和结果。4、总结评价。构成结论，评价反思，并把活动延伸。第一阶段：确定主题活动过程：一、导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了许多书，想不想看？（生：想）2、老师展示各种图书。3、刚刚的这些书中有漫画、小说、散文、科普读物等，能够说是应有尽有。书籍是人类的精神食粮，读着一本合适本人的书我们的心情是愉快的。今天这节课我们就来讨论一个与书有关的话题：欢乐阅读二、引导确定子课题1、学生阅读书、并交流感受师：在学校组织的读书活动中，你最喜爱的确实是开展什么样的活动呢？2、汇报（学生自由汇报，老师依照答复归纳板书）（1）好书推荐会（2）经典故事分享会（3）美文共享（4）我的阅读计划三、组建研究小组，理解研究方法1、师：通过同学们的汇报，你们想开展的活动还挺多的，为了能更好的找到想要的答案，老师建议你们几个同学组合在一起进展调查研究。如今请每个同学选择一个本人最感兴趣的小课题，选好后举手。2、师依照举手情况指导分组并要求学生依照小组研究的小课题选择本人的组名3.汇报组名及研究任务：师及时提供小组开展活动需要确定的内容，并及时进展板书：小组名称、小组口号、小组成员分工、小组开展活动内容等等4、我们有了本人的研究小组要用什么方法才能得到我们想要的答案呢？请同学们小组讨论。5、小组汇报讨论结果，老师依照汇报板书：访咨询法、调查法、上网查材料法……第二阶段：分组研究，制订和修订活动计划（一周）一、调查研究1.制订活动计划2.各小组依照计划围绕本人的小课题进展调查研究、搜集材料，老师加以适当的指导《欢乐阅读我做主》——学生综合实践活动方案小组名称和口号活动时间、地点参与成员活动目的活动方法详细活动开展记录：1、2、3、4、成果呈现方式活动记录和心得活动材料请另附二.整理材料1、各小组将搜集到的材料综合起来，选出与研究主题有关的材料进展整理。2、老师对材料搜集不全或有困难的小组进展指导，以便让他们更好的找到答案。4、用本人的语言总结出结论。三、讨论汇报方式1、指导学生讨论汇报方式，汇报的详细分工。2、确定汇报成果展示方式。第三阶段：汇报成果（一周）一、导入有人说："书是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书是培育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。"著名的近现代诗人藏克家先生曾说过"读了一本好书，就象交了一位益友。"可见读书是多多益善呀！为此本学期我们综...
