参观荷花池幼儿园——“娃娃家”有感刘玉萍背景介绍:3月13日上午,我们在园领导的组织下,参观了上海市市级示范园——花河池幼儿园的环境。在荷花池幼儿园保教主任的带领下,我们来到了“小班教学楼”。也许,是因为自己也是小班教师的缘故,我格外关注和留意小班的环境创设和游戏材料的提供。参观实录:偶尔走进小班活动室,立刻被里面玲琅满目的玩具所吸引。特别是处于角落处的娃娃家,更是令我眼前一亮。瞧:一个偌大的娃娃家里,被玩具橱一隔为三——卧室、厨房和卫生间。卧室里,老师为孩子准备了一张大床,上面铺着漂亮的床单,床单上还放了枕头和被子,娃娃睡在床上,感觉温馨极了。在床头边,老师设置了自制的床头柜,围绕着床头,老师在墙上张贴了孩子们的全家福。如此温馨的创意,可使孩子们边游戏边感受着家庭的温暖。厨房里,老师再现了孩子们的生活场景,为孩子们添置了煤气罩、橱柜和小家电(微波炉等)。老师除了设置这些大件以外,还关注一些小东西的提供,如:刷子、碗垫等。可以想象,孩子们在模仿爸爸妈妈烧饭烧菜之余,还可以利用这些小东西,来模仿爸爸妈妈更加细微的工作,如,把刚刚烧好的菜小心翼翼地端放在碗垫上,以免“烫坏”桌子;用刷子洗刷塑料筐或者洗刷带泥土的胡萝卜…….卫生间里,老师为孩子们在空中拉了一根绳索,绳索上,挂了许多衣架。在衣架的下面,有一只熨衣板和电熨斗,一旁还有一个自制的洗衣机。看着这些材料,我的眼前仿佛出现了这样一幕:孩子们为娃娃换上干净的衣服,然后,把换下来的衣服放进洗衣机洗,洗干净了以后,把衣服都一件一件挂在衣架上晒干,最后,将晒干的衣服放在熨衣板上,用电熨斗进行熨烫。我的感想:教师能够从孩子的生活经验出发,从孩子熟悉的物品着手,提供给孩子丰富的材料。这些材料不是摆设、不是美化,而是切切实实地促进了孩子自我服务能力及动手能力的发展。如:在卧室里,孩子们可以利用小床,边游戏边锻炼折叠被子的本领;在厨房里,孩子们可以尝试使用刷子的本领;在卫生间里,孩子们可以尝试用衣架挂衣服及用夹子夹衣服的本领。因此,在提供材料方面,荷花池幼儿园的老师们给予我很大的启示,那就是:提供的材料不能虚设一旁,而要实实在在地能为幼儿所利用。