执教：夏银珠魏白雪魏白雪1.有感情地朗读课文。2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。学习目标：请同学们展示一下课前搜集的有关地震的资料。小组细读全文，讨论交流：读第2至23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的外貌、语言、动作的句子，在句子旁标注自己的感受和体会。“无论发生什么，我总会跟你在一起”在课文中出现了几次，每次是在什么情况下出现的，你从中体会到什么？他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。用心比一比1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。小组细读全文，讨论交流：读第2至23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的外貌、语言、动作的句子，在句子旁标注自己的感受和体会。“无论发生什么，我总会跟你在一起”在课文中出现了几次，每次是在什么情况下出现的，你从中体会到什么？他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。伤心—绝望—坚定“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，无论发生什么，你总会跟我在一起！”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”不论发生什么，我总会跟你在一起！这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。小练笔在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了，父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据着他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这对父与子之间浓浓的亲情啊！同学们，我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父与子发出祝福！此时此刻，你会说些什么呢？赶快动笔写一写。总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱！最伟大的母亲5月13日中午，解放军战士从北川县一座被汶川大地震震塌的房屋废墟间隙里施救一位年轻女性时，看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡。解放军战士又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，他迅速返身跑回那位女青年身边，费力地在那位女青年的身下摸索着，突然，他大声喊着：“还有个孩子，还活着！”战士们救人的情绪十分激昂，经过一番艰难的努力后，终于把孩子救了出来。孩子躺在母亲身下一条花枕巾上的小被子里，约三四个月大，因为有母亲的身体护卫，孩子毫发未伤。随行的医生过来准备给孩子做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；无数手机传递着这位母亲给孩子留下的短信，每个看到短信的人，都落泪了……汶川大地震面前，这位年轻母亲的母爱，孕育了一个看似不可能的奇迹，她是汶川大地震中最伟大的母亲！要是天堂有知，就让我们也给这位伟大的母亲发一条短信吧：安息吧！伟大的母亲，我们都会永远爱你的孩子！作业把爱大胆地表达出来。她也许是简单的一句问候，她也许是一个爱的眼神，她也许是一个轻轻地拥抱。孩子们，赶快行动吧！作业把爱大胆地表达出来。她也许是简单的一句问候，她也许是一个爱的眼神，她也许是一个轻轻地拥抱。孩子们，赶快行动吧！
