高安二中、樟树中学-（下）高二期中语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标明涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）中国汉字美学①“”“”古老传说，仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭，古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情，后世敬惜字纸的“”意识中凝聚着华人对文字的共通感。汉字的诞生无从考据，可是，从古人刻画的留痕中，我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。中华民族一项最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号。②身在中国文化浸润之中，却最容易忘记这一点。这是因为，汉字与西方拼音文字比起来，似乎在文化“”形态的比较中，已经落了下风。黑格尔曾断言：拼音文字自在自为地最具智慧。这表达了赤裸裸的西方中心主义，表现了一种傲慢与偏见。可是，这种观念，却被一些现代中国文人所接受。这无疑是受一种进化论式的想法所支配，认为文字的发展要经历四个主要阶段，即图画文字、象形文字、表意文字、表音文字。在这样的序列中，似乎清晰地显示了一种文字所处的文化地位，最晚形成的表音文字自然属于最高级的文字。那么，汉字处于什么位置？③“”“”从文字的起源来看，即使是拼音文字，亦需以一定形体作为符号来展示声音。也就是说，在根本意“”“”义上，形、音的合一，是所有文字必然的归宿。只不过，西方的拼音文字是以字母为基本元素的，字母作“”为表音的基础，生成为单词，方才成为西方语言书面表达的意义元素。汉字则不然。许慎的《说文解字序》“曰：仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳”“”“”“”“”“①而浸多也。这里，着重指出了象形的重要性。文字获得了一种哲学意义，作为物象之本的文和形”“”“”“”“”声相益的字构成的汉字，与字母的不同在于，它是以形声相益的复合形态出现的，从而具有了一种生“”态学意义上的生生不息的创发性。④所以，从图画文字到象形文字，汉字似乎完成了一种飞跃。但在两者之间存在着复杂的关联，并非是“”“”“”“”“”一种单线的进化，图进一步形式化，画进一步抽象化，从而使字逐渐象形化文字化。也就是说，汉字，正如公认的，是合形、音、义为一体的文字。于是人们把汉字说成是表意文字。⑤从以上提到的关于文字形态的进化论思路来看，从图画、象形、表意、表音这个序列，选择一个恰当“”“”“”位置定义汉字，似乎最佳选择就是表意文字；若从字母来说，则西方文字表音说似乎可通。但字母与中“”“”“”“”“”国汉字的地位明显不对等。字对应的是西方的词。而西方的词难道不是表意的吗?所以，把汉字说成是表意文字是一种概念错置，一种颇为荒唐的指称错乱。汉字的复杂性，在这样的单线进化论思路中被忽视了。⑥“”“”汉字作为一种合形、音、义为一体的文字，其为人诟病处在象形。可是，正因为象形，汉字才具有了独特的审美属性，才衍生了世界上最独特的一种艺术形式，即书法。汉字是一种具有文化丰富性的符号，把“”不同模式、不同媒介的信息综合为一；图画、象形、表意、表音，这四种文字发展阶段，都智慧地凝结在“”汉字这种独特的符号之中，并且能够自由自在地表达，从而成为一种美学上的奇迹。汉字美学之提出，正在“”于汉字独具的文化特质。在一些人看来的落后，却恰恰是汉字伟大的地方。【注】①孳乳：繁殖、派生。1．下列有关汉字的表述，不符合原文意思的一项是（）A“”“”．从汉字的发展来看，拼音文字是以一定形体作为符号来展示声音的。B“．汉字的形、音、义为一体让人们认定汉字是表意文字，形成这个观点是基于文字发展的图画、象形、表意、”表音四种阶段的观点，...
