第3讲—近代亚非国家的改革穆罕默德·阿里改革、明治维新和戊戌变法1．(·潍坊市高三第二次统考)阅读材料，回答问题。材料一拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制订把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。材料二穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)“”如何理解材料一中给埃及带来了第一台印刷机这句话？这对埃及产生了什么影响？(2)根据材料二并结合所学知识，指出穆罕默德·“”阿里是怎样有效地利用西方技术的。有什么局限性？解析：第(1)问应从给埃及带来了先进的文明和技术方面分析。第(2)问应围绕穆罕默德·阿里改革的内容作答。答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面，面临资金匮乏、管理不善的困境；发展军事是为了侵略扩张。(回答任意两点即可)2．阅读下列材料：材料一应向西方寻找发展的钥匙。——穆罕默德·阿里材料二真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。——穆罕默德·阿里材料三穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，他表面上装着向素“丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治。有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：我作为一个不知名的冒险家来到埃及，我一步步地向前迈进。如今，我在这里已经站稳脚跟，”“”不错，我已经站稳脚跟。接着，他狠狠敲打着这份诏谕说：我从来就没有什么主人！穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。——杨灏城《埃及近代史》中国社会科学出版社，1985年版材料四在我第二次(1833～1835)访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。——英国旅行家兰恩请回答：(1)“”材料一中，阿里是如何向西方寻找发展的钥匙的？(2)根据材料二、三回答，穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么？具体采取了哪些措施？(3)依据材料四并结合所学知识，全面客观地评价阿里改革。解析：本题考查学生阅读和分析材料的能力以及运用教材知识解决问题的能力。解答本题时，应注意首先通读材料，形成对穆罕默德·阿里改革的辩证认识，并根据教材内容准确归纳出相关措施和评价。从本题的解答中，可以看出复习时要注意从近代化的角度去识记和分析阿里改革的措施，并辩证地评价其历史作用。答案：(1)①创办近代工业。②学习西方先进技术。③仿效欧洲国家改革行政制度。④学习西方改革军事。(2)改革的核心是军事改革。采取的措施：①建立军事工业，生产先进军事装备。②创办埃及军官学校，从国外聘请教官，培养军官。③实行征兵制，按西欧国家模式，组织训练新式军队。④大力发展海军。(3)①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。3．(·潍坊市高三第一次统考)阅读材料，回答问题。材料一大凡国之强弱，系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。——大久保利通“”材料二明治时期，日本确立了和魂洋才的教育原则，其宗旨是：既要培养学生具有“”忠于天皇，拼死不憾的武士道精神，又要吸收西洋近代以来先进的科学文化技术，并为其所用。(1)基于对材料一的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？(2)“”综合上述材料，谈谈和魂洋才原则对日本社会的影响。解析：材料一反映日本明治维新推行殖产兴业。材料二体现日本明治维新保留专制主义和军国主义传统，在理解材料的基础上，...
