第25讲宋明理学、明清之际的进步思潮和中国古代的科学技术(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(·东北四校联考)“费正清在《中国：传统与变迁》中指出：理学并不仅仅是前秦和”“”两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。全新的创造是指()A．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系C．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学D．强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治解析：本题考查理学与先秦、秦汉儒学的关系。A项是理学与先秦、秦汉儒学的共性，不属于创新；C项是指董仲舒的新儒学，不选；D“”项不属于理学的创新，不选。理学是在吸收佛教和道家思想基础上形成的全新的儒学体系。答案：B2．(·北京海淀期中)“北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出为天地立心，为生民立”命，为往圣继绝学，为万世开太平。对这句话的理解不正确的是()A．体现了学者匡时济世的理想追求B．反映了理学以继承儒学正统为己任C．理学家具有反对君主专制的要求D．说明理学思想有利于稳固统治秩序“”解析：理学强调的理是封建社会的伦理道德，理学对维护专制主义政治制度起了重要作用，成为官方正统儒学，故C项错误。答案：C3.右图反映的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是()A．救国治国之术B“”．天理C“”．知行合一D“”．民贵君轻“”“”“解析：知行合一是王阳明提出的，民贵君轻是荀子提出的，二程的主要思想是天”理。答案：B4．(·威海模拟)——在今天的台北有一风景区阳明山，它以前叫草山，蒋介石到台湾后，由于崇拜明代思想家王阳明，所以改名阳明山。王阳明是()A．理学的集大成者B．心学的集大成者C．三教合一的集大成者D．首先向正统思想发起挑战者解析：本题考查学生知识迁移理解能力。以阳明山的来历为切入点考查王阳明的思想成就，独具特色，王阳明是心学的集大成者，其他三项均与之不符。答案：B5.“”桃园三结义是罗贯中古典名著《三国演义》中的名篇。刘备、关羽和张飞三人在涿郡桃园，祭告天地，结为异姓兄弟。以后他们都忠实地坚守着这个承诺，甚至不惜牺牲自己的性命。罗贯中笔下的这种思想直接源于()A“”．仁政思想B“”．天人感应思想C．宋明理学思想D“”．经世致用思想解析：本题考查学生分析理解能力。罗贯中是我国明代时期的小说家。当时理学是官方哲学，这一思想注重民族气节和做人的品质，强调重义轻利。他笔下的这种忠义思想来源于理学思想。答案：C6．(·合肥市高三第一次教学质量检测)“顾炎武说：保国者，其君其臣，肉食者谋之；”保天下者，匹夫之贱，与有责焉。这一思想的深远影响在于()A．动摇了宋明理学的统治地位B．激发了中华民族的社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D．推动了民主革命思想的形成“”解析：顾炎武的这一思想体现了天下兴亡，匹夫有责的观点，主要抨击的是当时的君主专制制度，不是统治思想和经济政策。这一思想重在激发人们对国家兴亡的社会责任感。答案：B7．王夫之是明清时期我国著名的唯物主义思想家，他主张用发展的观点看待历史，提“”“”“”“”出在政治上要趋时更新，他认为天下惟器，无其器则无其道，这里的器是指()A．客观存在的事物B．人们感知事物的器官C．万物发展的规律D．进行科学试验的仪器解析：本题考查学生解释历史概念的能力。王夫之认为主观认识都是由客观现象引起“”“”的，故天下惟器，无其器则无其道，说明了人们认识事物要以客观存在的事物为观察研究的依据。答案：A8．(·广州市普通高中毕业班综合测试)“宋代朱彧在《萍洲可谈》中记载：舟师识地理”夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。该记载表明，指南针在宋代已经用于()A．地理研究B．天文观测C．迷信活动D．航海辨别方向“”“”解析：从材料信息舟师识地理、阴晦则观指南针可知这一时期指南针已经用于航海。答案：D9．新中国60周年国庆阅兵式中，100—毫米突击炮、新型远程火箭炮、歼10、空中预警机等一些新装备盛装亮相。追溯历史，中国是世界上最...
