13单元整合(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题2分，共40分)1“‘’‘’‘’．某思想家说：只有有是发挥不了大用处的，唯有有与无配合才能产生大作”用。该思想家应是()A．孔子B．老子C．荀子D．孟子“‘’‘’”【解析】本题考查学生对知识的理解能力。有与无配合才能产生大作用体现的是老子的辩证法思想。【答案】B2“”．有学者赞扬孟子提倡民权，为孔子所未及焉。该学者赞扬孟子的主要依据是()A“”“”．提出民贵君轻和仁政B“”．被尊称为亚圣C“”．在伦理观上主张性本善D．以孔子的继承人自居“”【解析】本题考查学生对知识的理解能力。为缓和阶级矛盾，孟子主张施行仁政，“”“”提出民贵君轻政在得民的思想。【答案】A3．老师发现小明考试作弊，想找他谈心，这时候老师可以引用孔子的主张是()A“”．因材施教B“”．知之为知之，不知为不知C“”．温故而知新D“”．学而不思则罔，思而不学则殆“”【解析】从材料内容分析，老师发现小明考试作弊，老师可以引用孔子的主张应“”是知之为知之，不知为不知。【答案】B4．(年浙江嘉兴一中摸底考试)“”“”“”孔子主张仁者，爱人，墨子主张兼爱非攻，孟子“”主张政在得民。三人主张的本质内涵都是重视()A．人的平等权利B．人的善良本性C．和谐社会人际关系D．人的自由平等“”“”【解析】孔子的爱人和孟子的政在得民都是有阶级差别的，排除A、D；B只符合孟子的主张；三者都主张和谐社会人际关系。【答案】C5“”“”．儒家学说提倡为仕由已和修身、齐家、治国、平天下的理念，这强调的是()①“”“”人人都可以达到仁的境界②知识、美、善的修养都要靠己③由个人到群体去建立和维护正常的社会秩序④个人的社会责任感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④“”“”“”【解析】为仁由己是说为仁靠的是自己的追求，并不是说人人都可以达到仁的境界。【答案】D6“”．家中老人时常教育后代说：为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣“”遇事要冷静，做到以静制动。显然老人继承了中国传统文化中的()A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想【解析】本题考查学生的理解能力。根据材料可知其思想是顺其自然，放弃一切差别观念，进而获得精神上的自由，应是道家思想。【答案】B7“．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，秦朝灭亡后法家学说信誉扫地，而儒学家”“说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。这也是法”家的一个胜利指的是()A．法家学说被董仲舒吸收B．法家思想是董仲舒新儒学的核心C“”．独尊儒术体现了法家的思想专制原则D“”．儒家思想已经失去了先秦的民本特色“”【解析】汉武帝采纳董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术的建议，把儒家学说奉为官方教义，形成了思想专制局面，这与法家的思想专制原则如出一辙。【答案】C8．(年厦门3月质检)“”中国传统文化提倡忠、孝、廉、节、义，这些思想中的进步成分至今仍然影响着炎黄子孙。这些思想主要来自于儒家思想中的()A“”．仁政学说B“”．天人感应学说C．理学思想D．经世致用思想【解析】朱熹是理学的集大成者，他特别强调，理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界，他还指出人性本来与天理一致，具有仁、义“”礼、智等美德，但被后天的欲望蒙蔽，所以强调存天理，灭人欲。【答案】C9．(年广东广州市越秀区检测)“知是心之本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自”然知弟，见孺子入井自然知侧隐，此便是良知，不假外求。此观点认为加强道德修养的主要途径是()A“”．致良知B“”．格物致知C“”．存天理，灭人欲D“”．养浩然之气“”“”【解析】由知是心之本体此便是良知，不假外求可知，该思想家强调人应向内心寻求真理，这应是王阳明的思想核心。【答案】A10．(年江苏省淮阴中学等四校高三联考)朱熹《近思录·“致知》：凡一物上有一理，”“”须是穷致其理。朱熹之理是指()A．宇宙万物的本原B．三纲五常C．事物发展的客观规律D．良知“”【解析】朱熹所说的理指的是儒家的道德规范，即三纲五常。【答案】B11“”“．有人问程颐：寡妇贫苦无依，...
