在听课中学习，在反思中提升——听能手示范课后反思冀艳艳我很荣幸,能有机会聆听了我们丰荫明德小学教学能手的示范课。这些教学能手的每一节课都给我留下了很深刻的印象，让我发现了自己身上很多不足的地方。这次听课对我来说是一次难得的学习提升的机会。我将对照他们的课堂找出差距，认真反思自己的教学。力争改进，努力上好今后的每一节课。下面我就我这次听课谈一下我的收获：一、每一节的设计都精心独到，别出心裁。每位老师都有自己的教学风格，和自己的特点，但都是那样的令人耳目一新，从他们的课堂上，我感受到了他们在课前都做了精心的准备，对教学活动进行了系统的规划。每位老师都展示了自己精湛的教学技艺。二、体现了教师的主导作用，和学生的主体作用。这次听课过程中，这几位老师有一个共同的特点，就是改变了以往教学中以讲为主的课堂教学模式。在他们的课上，从导入到课外拓展，每一个问题都设置的恰到好处，每一句话都很精练。每位教师都能根据学生的认知来设计问题，例如郑丽珠老师在教学《错误》这一课时，就设计了4个难易程度不同的问题让学生自主选择，这样每个学生都有参与学习交流的机会，每个学生都在自己原有的基础上有所提高，每个人都会动脑思考。三、真正体现了以生为本的课堂。在这次听课中我感受到这些优秀教师和我们不同之处就在于他们都很善于启发，引导学生。课堂上教师不做很多无用的讲解，尽量启发，引导学生通过读课文去自读自悟，在听瞿老师的《圆圆的沙粒》这一课，她主要引导学生通过多种形式的读课文，培养学生正确，流利，有感想，的朗读课文。通过指导标点符号的朗读让学生体验沙粒的情感，学生学会了使用不同的语气来读课文，让学生在充分的朗读中感悟文本。她把课堂上大部分时间交给了学生，让学自读自悟，独立思考后相互交流。教师只是学生学习的引导者，学生在教师的引导自主的探索思考，学习的更扎实有效，这样学生不经学到了知识，而且朗读能力也得到了提升。这些都是值得我今后学习和借鉴的地方。三、课堂上关注每一位学生听了孙老师的课让我感触很深，她能关注到每一位学生，让每一位学生都参与到课堂活动之中。时刻关注每一位学生的学情，通过一句简单的评价，让学生立刻明白，知道自己应该怎么做，老师的表扬对其他学生也能起到模范作用。孙老师的评价刚好用到恰处，对学生起到很好的激励作用。贾老师、田老师、他们的表扬评价用语也用的恰如其分，特别适合一年级学生的心理，起到了很好的鼓励作用。听完这些教学能手的示范课后，我深刻认识到了自己的不足，我很庆幸认识到了这么多优秀教师，我将会以他们为榜样。找回上进的动力，我将会吸取他们身上的优点，及时的反思总结，力争使自己的教学水平有新的提升。
