光合作用与细胞呼吸综合题的解题方法光合作用和细胞呼吸是有内在联系的，二者具有相反的反应过程，分别给对方提供原料，两个反应相互支持并相互影响。对绿色植物来说，很多时候同时进行着光合作用和细胞呼吸，这就为高考在这方面的命题提供了广阔的空间。我们只有深刻理解光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系，才能灵活解决相关问题，熟练掌握计算技巧。下面从“光合作用”、“细胞呼吸”及“光合作用与细胞呼吸的综合”三个角度进行分析。【理论阐释】1.知识背景同化CO2形成（CH2O）光能转变为化学能，并放出O2实质ATP、[H]中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能光能→ATP和[H]中活跃的化学能能量转化①CO2的固定：CO2＋C52C3②CO2的还原：C3(CH2O)＋C5＋H2O①水的光解：2H2O→4[H]＋O2②ATP的形成：ADP＋Pi+能量ATP物质转化在叶绿体的基质中进行在叶绿体类囊体的薄膜上进行场所不需色素和光，需要多种酶、ATP、[H]、CO2需色素、光、酶、水条件光合作用具体过程暗反应光反应项目酶酶ATP+酶[H]一、光合作用光合作用过程图解反应式H2O+CO2(CH2O)+O2光能叶绿体2.类型及解题规律（1）叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化及解题规律。减少增加减少增加（CH2O）运输受阻光照不变CO2供应不变增加减少减少增加CO2供应增加减少或没有增加增加减少停止CO2供应光照不变增加增加增加减少突然光照减少或没有减少或没有下降增加停止光照CO2供应不变（CH2O）合成量[H]和ATPC5C3项目条件1.考查C3与C5含量的动态变化【例1】如图所示某阳生植物细胞在夏季某一晴天内的光合作用过程中，C3、C5的数量变化。若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的A.c→d段（X)、b→c段（Y)B.d→e段（X)、d→e段（Y)C.d→e段（Y)、c→d段（X)D.b→c段（Y)、b→c段（X)B（2）多因子对光合作用综合影响的解题规律温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合作用速率等。应用P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子含义图像2.考查多因子对光合作用的综合影响【例2】回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。(1)图中Xl、X2、X3的差异是由于某种原因如_________影响了光合作用的__________所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为Xl，最常采取的简便而有效的措施是__________。(2)图中Y1、Y2、Y3的差异是由于__________影响了光合作用的所致。二氧化碳和温度暗反应施用农家肥（合理的能提高CO2浓度或升温的方法均可）光波长短（或光质）光反应(3)图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中________反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和花蕾开花期的曲线依次是______。光反应和暗Z3、Z2、Zl二、细胞呼吸【理论阐释】1.知识背景（1）有氧呼吸的过程①第一阶段C6H12O62丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）（细胞质基质）②第二阶段2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能量（2ATP）（线粒体内膜）③第三阶段6O2+24[H]12H2O+大量能量（34ATP）（线粒体基质）总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶酶酶酶（2）无氧呼吸过程（1）酵母菌(或绿色植物的非绿色器官)细胞呼吸类型的判断①若只产生C02，不消耗O2，则只进行无氧呼吸。（如图A点）2.解题方法②若产生CO2的摩尔数比吸收02的摩尔数多，即C02:O2>1:1，则两种呼吸并存。（如图AC段）③若产生CO2的摩尔数与吸收02的摩尔数相等，即C02:02＝1:1，则只进行有氧呼吸。（如图C点以后）④B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等，此时CO2的总释放量最低，D点表示氧浓度超过10％以上时无氧呼吸消失。说明有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。（2）有关细胞呼吸计算的规律总结规律一：细胞有氧呼吸时CO2：O2=1...
