17《礼物》第1课时【课时目标】:1学会本课生字、新词
2正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容
【重点难点】1．学习生字词，积累新词
【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1．师：同学们，你们收到过什么礼物
能用一个词语来描述当时的心情
）2．师：你们收到的礼物都是些实实在在事物
世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量
那它到底是什么礼物
又有着怎样神奇的力量呢
今天就让我们走进《礼物》这一课
（板书：礼物）齐读课题
二、初读课文，了解大意1
检查预习情况：a
提问：是谁送的礼物
（板书：老婆婆）是一份什么礼物
（板书：真诚的微笑）b．检查生字词情况：抽读、男女赛读、齐读生字新词
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”陷的词义
出示本课词语：孤苦伶仃土炕褥子燃起牙齿凹陷捻麻线搓草绳（捻搓用动作演示法来理解该字词）（理解孤苦伶仃练习上下文的方法）2．抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”
3．这样一位老婆婆给你留下怎样的印象
（板书：勤劳、善良、穷苦）4默读课文，边读边想，课文主要讲了什么
读后交流，掌握概括大意的基本方法教师相机指导
（板书：抓主要角色和主要事件）四、总结课文，设疑悬念这位勤劳、善良、乐观的老婆婆，却在那么差的生活环境中，要送给谁礼物呢
送给别人什么礼物呢
下节课我们再一起学习
《礼物》教学反思：2014年11月13日，我执教第17课《礼物》第一课时，我感到一种挫败感
因为在教学中有两处的教学大环节被我遗忘
一处是“陷”字教学；另一处是概括文章的主要内容
没有了这里的教学环节显得不够完整且有点留余形式
是自己不够努力还是被或多或少的“影响”，我也说不清楚
我第一次接触中段语文教学，显然有些吃力
虽然在暑假里我对本年段的课标进行了阅读，但是成效甚微，因为我不能理解它的具体内容，所以在教学中不能游刃有余地运用到教学之中
